Позначка: хореографія

Двадцять шість талановитих, креативних, амбітних, професійно спрямованих, мотивованих на якісну вищу професійну освіту абітурієнтів узяли участь у творчому конкурсі з хореографії, який проходив протягом трьох днів (12.07, 15.07 та 18.07). Комісія у складі доцентів кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Олени Мартиненко, Юлії Тараненко та старшої викладачки Наталі Кривунь відмітила гарний рівень допрофесійної підготовки більшості вступників.

Перегляд та осучаснення освітньо-професійних програм є обов’язковою вимогою підготовки висококваліфікованого фахівця, здатного виконувати важливі професійні завдання відповідно до вимог часу.

Науковий компонент у формуванні балетмейстерської компетентності бакалаврів хореографії набуває все більшої актуальності під час фахової підготовки і розширює професійний простір, надаючи майбутньому фахівцю можливість бути більш конкурентоспроможним на ринку праці. Здобувачі вищої освіти 2 курсу спеціальності 024 Хореографія набули першого досвіду написання та захисту курсових робіт з ОК «Мистецтво балетмейстера». Керівники курсових робіт викладачі кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Олена Мартиненко, Руслан Павленко і Дмитро Ільїн мають науковий і балетмейстерський досвід роботи і викладають дисципліну «Мистецтво балетмейстера» на різних курсах.

З нагоди Всесвітнього дня танцю 29 квітня відбувся традиційний конкурс хореографічної майстерності «Зірочка МарЛен», який проводиться вже сімнадцятий рік. Цьогорічний конкурс мав назву «Незламні» і об’єднав 9 яскравих учасників ансамблю різного віку, які вже два роки продовжують займатися в колективі онлайн і, не дивлячись на різні місця перебування, залишаються відданими колективу.

3 березня 2024 року в м. Запоріжжі відбувся Всеукраїнський двотуровий  фестиваль-конкурс  мистецтв  «Таланти Хортиці», організаторами якого були Департамент культури та інформаційної політики  Запорізької облдержадміністрації; Департамент культури і туризму Запорізької міської ради; Департамент освіти і науки Запорізької міської ради; ГО «Центр «Світ Очима Дітей»; КУ «Запорізький обласний методичний центр культури і мистецтва» Запорізької обласної ради; Музично-драматичний театр ім. В. Г. Магара.

16 лютого 2024 року в межах міжнародного культурно‐мистецького освітнього проєкту С.О.Т. (Спілкування. Освіта. Творчість) розпочався онлайн семінар-практикум для хореографів та викладачів хореографічних дисциплін на тему «Танцювальна культура півдня України. Запоріжжя. Херсонщина. Крим».

Ознайомлення з танцювально-руховими практиками викладачами-хореографами кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державному педагогічному університеті відбувається у процесі підготовки здобувачів вищої освіти в циклі вибіркових освітніх компонентів, але розуміння руху починається ще під час опанування обов’язкових дисциплін ОПП.  Дуже важливим аспектом роботи з руховими практиками є дослідницька робота над тілом та обмін досвідом.

У Запорізькій обласній філармонії відбувся ювілейний концерт академічного ансамблю пісні і танцю «Запорожці», який є базою для проходження виробничої практики  здобувачів вищої освіти спеціальності “Хореографія”.

У процесі обговорення осучаснення ОПП «Хореографія», яке відбулася 15 грудня 2023 року, від здобувачки ІІ рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія) Анни Швидкої була надана рекомендація щодо більш практичного направлення ОПП через залучення провідних танцівників України для проведення онлайн майстер-класів; ознайомлення студентів  з маркетингом в хореографії, а саме сучасними хореографами України, які проводять кастинги за кордоном і дають можливість майбутнім фахівцям оцінити рівень своєї професійної майстерності та підвищити її.

Кафедра теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державного педагогічного університету є освітнім і науковим осередком Північного регіону України.

На перший погляд, таке здається не можливим. Але всі ми звикли до того, що в умовах тимчасового переміщення Бердянського державного педагогічного університету маємо не шукати причин та відмовки, а діяти і знаходити ефективні шляхи вирішення поставлених освітніх завдань.