Минулого тижня доцентка, завідувачка кафедри хореографії та фітнесу Юлія Тараненко разом зі здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти 1–4 курсів, які навчаються за ОПП «Хореографія», відвідали факультет початкової освіти та мистецтва Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка з метою обговорення змісту освітньо-професійних програм з хореографії двох закладів вищої освіти.
Декан факультету, доцентка Олена Кравченко-Дзондза, провела ознайомчу екскурсію навчальними аудиторіями, окреслила окремі аспекти історії будівлі корпусу, а також представила завідувачку професорку Ірину Бермес і науково-педагогічних працівників кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва. У своєму виступі вона наголосила на систематичному вдосконаленні освітніх програм відповідно до сучасних вимог та потреб ринку праці.
У конференц-залі відбувся академічний обмін думками, у межах якого студенти-хореографи та науково-педагогічні працівники обох ЗВО мали можливість обговорити особливості реалізації освітньо-професійних програм.
Освітньо-професійну програму «Хореографія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Дрогобицького державного педагогічного університету представив гарант — кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва Любомир Мартинів. У доповіді було ґрунтовно висвітлено зміст програми, а також акцентовано на врахуванні в редакції 2026 року рекомендацій зовнішніх рецензентів, серед яких — доцентка Юлія Тараненко.
Освітньо-професійну програму «Хореографія» другого (магістерського) рівня вищої освіти представив гарант — кандидат мистецтвознавства, доцент тієї ж кафедри Петро Фриз, який окреслив особливості підготовки фахівців на магістерському рівні, зосередив увагу на структурі програми, її професійній спрямованості та значній ролі практичної підготовки здобувачів вищої освіти.
Освітньо-професійну програму «Хореографія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Бердянського державного педагогічного університету представила завідувачка кафедри хореографії та фітнесу, доцентка Юлія Тараненко. У своїй доповіді вона наголосила на системній та постійній співпраці з різними групами стейкхолдерів, що забезпечує відкритість до змін, регулярне обговорення та цілеспрямоване удосконалення освітньої програми відповідно до сучасних викликів і потреб професійного середовища.
Юлія Тараненко поділилася досвідом успішного проходження акредитації у 2025 році, акцентувавши увагу на ключових особливостях ОПП, зокрема її практико-орієнтованості, гнучкості та відповідності актуальним тенденціям розвитку хореографічної освіти. Окремо було підкреслено роль потужної команди викладачів-практиків, які забезпечують високий рівень підготовки здобувачів вищої освіти, поєднуючи академічні підходи з реальним професійним досвідом, а також відзначено всебічну підтримку керівництва закладу вищої освіти, що створює сприятливі умови для розвитку освітньої програми та реалізації інноваційних ініціатив.
Значну увагу приділено впровадженню інноваційних форм і методів навчання в умовах дистанційної освіти, що дозволяє зберігати ефективність освітнього процесу навіть за умов трансформації освітнього середовища. Також висвітлено регіональний аспект реалізації програми як важливий чинник збереження та популяризації національних хореографічних традицій.
Охарактеризовано різні види практичної підготовки, які, попри виклики, організовуються переважно в очному форматі та сприяють формуванню професійних компетентностей майбутніх фахівців. Завершуючи виступ, доповідачка акцентувала на активній та змістовній діяльності органів студентського самоврядування, які виступають важливим елементом розвитку освітнього середовища, ініціюють творчі проєкти та ін.
Зустріч засвідчила важливість міжуніверситетського діалогу як ефективного інструменту обміну досвідом, окреслення спільних викликів і визначення перспектив розвитку хореографічної освіти; підтвердила цінність співпраці закладів вищої освіти у вдосконаленні освітньо-професійних програм та підвищенні якості підготовки майбутніх фахівців-хореографів, а також підкреслила активну роль студентів у формуванні сучасного освітнього середовища.
За матеріалами кафедри хореографії та фітнесу
Academic Discourse on the Content of Educational and Professional Choreography Programs at Berdyansk and Drohobych State Pedagogical Universities
Last week, Associate Professor and Head of the Department of Choreography and Fitness Yuliia Taranenko, together with first- (Bachelor’s) level students of years 1–4 enrolled in the “Choreography” educational and professional program, visited the Faculty of Primary Education and Arts at Ivan Franko Drohobych State Pedagogical University to discuss the content of choreography programs at the two higher education institutions.
The Dean of the Faculty, Associate Professor Olena Kravchenko-Dzondza, conducted an introductory tour of the учеб facilities, outlined key aspects of the building’s history, and introduced the Head of the Department, Professor Iryna Bermes, as well as the academic staff of the Department of Vocal and Choral, Choreographic, and Fine Arts. In her address, she emphasized the systematic improvement of educational programs in line with contemporary requirements and labor market needs.
An academic exchange of views took place in the conference hall, where choreography students and academic staff from both institutions discussed the specifics of implementing educational and professional programs.
The Bachelor’s level “Choreography” program at Drohobych State Pedagogical University was presented by its guarantor, Candidate of Art Studies, Associate Professor of the Department of Vocal and Choral, Choreographic, and Fine Arts, Liubomyr Martyniv. His presentation comprehensively covered the program’s content and highlighted the incorporation of recommendations from external reviewers in the 2026 revision, including those provided by Associate Professor Yuliia Taranenko.
The Master’s level “Choreography” program was presented by its guarantor, Candidate of Art Studies, Associate Professor of the same department, Petro Fryz, who outlined the specifics of specialist training at the Master’s level, focusing on the program structure, its professional orientation, and the significant role of practical training.
The Bachelor’s level “Choreography” program at Berdyansk State Pedagogical University was presented by Associate Professor and Head of the Department of Choreography and Fitness, Yuliia Taranenko. In her presentation, she emphasized systematic and continuous cooperation with various stakeholder groups, ensuring openness to change, ongoing discussion, and targeted improvement of the program in response to current challenges and professional demands.
Yuliia Taranenko also shared the experience of successfully completing accreditation in 2025, highlighting key features of the program, particularly its practice-oriented nature, flexibility, and alignment with current trends in choreography education. Special emphasis was placed on the strong team of practitioner-lecturers who ensure high-quality training by combining academic approaches with real professional experience. She also noted the comprehensive support of the university leadership, which creates favorable conditions for the development of the program and the implementation of innovative initiatives.
Considerable attention was given to the introduction of innovative teaching methods and formats in the context of distance education, enabling the maintenance of the effectiveness of the educational process despite transformations in the learning environment. The regional dimension of the program was also highlighted as an important factor in preserving and promoting national choreographic traditions.
Various types of practical training were characterized, which, despite existing challenges, are primarily conducted in a face-to-face format and contribute to the development of professional competencies of future specialists. In conclusion, the speaker emphasized the active and meaningful work of student self-government bodies, which serve as an important component of the educational environment, initiate creative projects, and contribute to students’ professional development.
The meeting demonstrated the importance of inter-university dialogue as an effective tool for exchanging experience, identifying common challenges, and defining prospects for the development of choreography education. It also confirmed the value of cooperation between higher education institutions in improving educational programs and enhancing the quality of training of future choreographers, while highlighting the active role of students in shaping a modern educational environment.
