25 жовтня 2026 року декан факультету ФМКТО та викладачі кафедр професійної освіти та технологій, комп’ютерних технологій та інформатики БДПУ взяли участь у традиційному вже VІІІ-му Крайовому форумі освітян «Освіта. Стійкість. Розвиток» ‒ цього разу про людину в центрі освіти, штучний інтелект, академічну доброчесність та підтримку освітньої спільноти. Форум організовано Тернопільським національним педагогічним університетом імені Володимира Гнатюка за участі Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук, департаменту освіти Тернопільської ОДА.
Панельні дискусії Форуму стали потужною інтелектуальною платформою обміну досвідом між освітянською спільнотою, органами державної влади, місцевого самоврядування, здобувачів освіти та усіх зацікавлених осіб.
Тематика форуму охоплювала широке коло питань: як зберегти людину в центрі освіти в епоху стрімких технологічних змін; як використовувати ШІ у школі та університеті; як забезпечити психологічну стійкість, профілактику професійного вигорання в освіті.
Вікторія Жигірь декан
факультету фізико-математичної,
комп’ютерної та технологічної освіти
The Faculty of Physics, Mathematics, Computer, and Technological Education at the Regional Forum for Educators: “Education. Sustainability. Development”
On 25 October 2026, the Dean of the Faculty of Physics, Mathematics, Computer, and Technological Education and lecturers from the Departments of Vocational Education and Technology, and Computer Technology and Informatics at BDPU took part in the now traditional 8th Regional Educators’ Forum “Education. Sustainability. Development” – this time focusing on the individual at the heart of education, artificial intelligence, academic integrity and support for the educational community. The forum was organised by the Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University in collaboration with the Ministry of Education and Science of Ukraine, the National Academy of Pedagogical Sciences and the Department of Education of the Ternopil Regional State Administration.
The Forum’s panel discussions served as a powerful intellectual platform for the exchange of experiences between the educational community, state authorities, local government bodies, learners and all interested parties.
The Forum’s agenda covered a wide range of issues: how to keep the individual at the heart of education in an era of rapid technological change; how to utilise AI in schools and universities; and how to ensure psychological resilience and prevent professional burnout in education.
Viktoriia Zhyhir, Dean
of the Faculty of Physics, Mathematics,
Computer, and Technological Education
