Розвиток партнерства: гостьова лекція для студентів спеціальності А5 Професійна освіта Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

27 жовтня доктор педагогічних наук, професор Вікторія Жигірь в межах співпраці з кафедрою машинознавства та транспорту інженерно-педагогічного факультету Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка провела гостьову лекцію «Економіка професійної освіти» для студентів-бакалаврів спеціальностей А5.33 Професійна освіта (Енергетика, електротехніка та електромеханіка) та А5.38 Професійна освіта (Транспорт).

Відповідно з планом лекції були розглянуті питання: поняття про економіку освіти; попит і пропозиція на освітні послуги; фінансування системи освіти.

Лекція повільно переросла у жвавий діалог. Особливий інтерес та активне обговорення у здобувачів освіти викликали дискусійні питання щодо сучасних джерел фінансування освіти та балансу між попитом і пропозицією на ринку освітніх послуг. Майбутні фахівці не лише уважно слухали а й ставили запитання, висловлювали власні думки.

Вікторія Жигірь декан факультету
фізико-математичної, комп’ютерної та технологічної освіти

Partnership Development: A Guest Lecture for Students of Specialty A5 Vocational Education at Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University

On October 27, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Viktoriia Zhyhir, as part of cooperation with the Department of Mechanical Engineering and Transport of the Faculty of Engineering and Pedagogy at Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, delivered a guest lecture titled “Economics of Vocational Education” for bachelor’s students majoring in A5.33 Vocational Education (Power Engineering, Electrical Engineering, and Electromechanics) and A5.38 Vocational Education (Transport).

According to the lecture plan, the following issues were addressed: the concept of education economics; supply and demand for educational services; and funding of the educational system.

The lecture gradually evolved into a lively dialogue. The students showed particular interest and engaged in an active discussion regarding controversial issues related to modern sources of educational funding and the balance between supply and demand in the market for educational services. The future professionals not only listened attentively but also asked questions and expressed their own views.