10 листопада 2026 р. кафедра фізики, математики та методики навчання БДПУ провела гостьову лекцію «STEM na Dnipri: перше десятиріччя». Лекторкою виступила Тетяна Мізіченко, заступниця директора Центру розвитку дітей та молоді «СтартУм» (м. Дніпро), співавторка модельної навчальної програми «STEM. 7–9 класи», навчальної програми позашкільної освіти STEM-LAB і серії посібників STEM-LAB (видавництво «Освіта»). Захід модерувала Ганна Коломоєць, кандидатка фізико-математичних наук, доцентка кафедри.

Спікерка проаналізувала десятирічний досвід розвитку STEM-освіти в Україні: від перших ініціатив 2015–2016 рр. і схвалення у 2020 р. Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) до створення модельних програм для 5–9 класів. Показовим прикладом цього шляху є Дніпропетровщина, де мережа осередків «ТУТ Є STEM» зросла з 25 у 2017 р. до 84 у 2025 р. і охопила понад 40 000 здобувачів освіти. До функціонування мережі залучено заклади освіти, університети та бізнес. Проєкт «STEM na Dnipri» став платформою цікавих методичних розробок STEM-уроків і кейсів навчальних матеріалів для педагогів, обласних конкурсів, фестивалів і всеукраїнських ініціатив, зокрема STEM-дня «Тут живе STEM», що об’єднав понад 2000 учасників із різних областей.

Особливу зацікавленість викликала практична частина лекції. Спікерка представила педагогічний сценарій STEM-проєкту, робочі зошити STEM-LAB для 5–9 класів і астрономічні кейси, реалізовані на доступних матеріалах: маятник Фуко, телескоп Галілея, дифракційний спектроскоп, діаграму Герцшпрунга–Рессела. Наведено також приклади STEM-діяльності в різних напрямах: STEM-арт, електрогенератор «Electric Generator House», хімічні експерименти з безпечними реагентами, біоніка в дизайні. Окремо охарактеризовано платформу STEM Academy.UA, яка містить навчально-методичні матеріали й ресурси для педагогів. Підсумовуючи, Тетяна Михайлівна наголосила, що головним результатом десятиліття є зміна логіки навчання, коли дитина не отримує готові знання, а сама досліджує, шукає відповіді та створює нове. До актуальних викликів вона віднесла оцінювання якості освіти, наступність індивідуальних освітніх траєкторій дитини, підготовку педагогів і стійкість освітнього середовища в умовах війни.

Захід був корисним для колег і майбутніх учителів фізики, астрономії та математики, оскільки дав змогу ознайомитися з готовими методичними рішеннями для впровадження STEM-підходу в шкільну практику. Дякуємо спікерці й організаторам за змістовну лекцію та сподіваємося на подальшу плідну співпрацю!

За матеріалами кафедри фізики, математики та методики навчання

«STEM on the Dnipro: The First Decade»: Guest Lecture for Students and Academic Staff of BDPU

On 10 November 2026, the Department of Physics, Mathematics and Teaching Methods of Berdyansk State Pedagogical University (BDPU) hosted a guest lecture entitled «STEM on the Dnipro: The First Decade». The lecture was delivered by Tetiana Mizichenko, Deputy Director of the StartUm Centre for Children and Youth Development (Dnipro), co-author of the model curriculum STEM (Grades 7–9), the STEM-LAB extracurricular education programme, and the STEM-LAB series of educational manuals published by Osvita. The event was moderated by Hanna Kolomoiets, Candidate of Sciences in Physics and Mathematics and Associate Professor of the Department.

The speaker examined a decade of STEM education development in Ukraine, tracing its evolution from the first initiatives in 2015–2016 and the approval of the Concept for the Development of Science and Mathematics Education (STEM Education) in 2020 to the introduction of model curricula for Grades 5–9. The Dnipropetrovsk region provides a compelling example of this progress. The network of STEM centres operating under the «STEM Is Here» initiative expanded from 25 centres in 2017 to 84 in 2025, reaching more than 40,000 learners. Educational institutions, universities and businesses are all involved in supporting the network. The «STEM on the Dnipro» project has become a platform for developing innovative teaching materials, including STEM lesson plans and educational resource packages for teachers, as well as regional competitions, festivals and nationwide initiatives. One notable example is the «STEM Lives Here» STEM Day, which brought together more than 2,000 participants from different regions of Ukraine.

The practical component of the lecture attracted particular interest. The speaker presented a pedagogical framework for implementing a STEM project, STEM-LAB workbooks for Grades 5–9, and astronomy-related learning activities based on readily available materials. These included a Foucault pendulum, a Galilean telescope, a diffraction spectroscope and a Hertzsprung–Russell diagram. Examples of STEM activities across various fields were also demonstrated, including STEM art, the Electric Generator House project, chemical experiments using safe reagents, and the application of biomimetics in design. Particular attention was also given to the STEM Academy.UA platform, which provides teachers with a range of educational and methodological materials and resources.

In her concluding remarks, Tetiana Mykhailivna emphasised that the decade’s most significant achievement has been a fundamental shift in the approach to teaching and learning: instead of simply receiving ready-made knowledge, children are encouraged to investigate, seek answers independently and create something new. She also identified several pressing challenges, including the assessment of educational quality, ensuring continuity in children’s individual learning pathways, teacher training, and maintaining the resilience of the educational environment under wartime conditions.

The lecture proved valuable for both academic colleagues and future teachers of physics, astronomy and mathematics, providing an opportunity to explore practical teaching solutions for implementing the STEM approach in school education. We would like to thank the speaker and the organisers for this informative and engaging event and look forward to further fruitful cooperation!

Based on materials provided by the Department of Physics,
Mathematics and Teaching Methods