24-25 жовтня 2025 року відбулася науково-практична конференція “Assessment Literacy in Action: Celebrating 10 Years of UALTA’s Impact on Language Testing and Assessment in Ukraine”, присвячена десятиріччю діяльності Всеукраїнської асоціації з мовного тестування та оцінювання (UALTA).
Програма заходу охопила широкий спектр тем, що відображають сучасні тенденції розвитку мовного оцінювання. Серед ключових напрямів: формування оцінювальної грамотності вчителів; розроблення інтегрованих завдань і шкал оцінювання; впровадження альтернативних та формувальних методів оцінювання; оцінювання мовленнєвих і академічних навичок студентів у цифровому середовищі; використання мультимодальних і міждисциплінарних підходів.
У програмі були представлені пленарні виступи, воркшопи, панельні дискусії та секційні засідання, що дали можливість учасникам поділитися власними практиками, обговорити актуальні дослідження й обмінятися досвідом із колегами з різних академічних спільнот.
Серед провідних спікерів конференції – професорка Діна Цагарі (OsloMet University) з доповіддю “Empowering Teachers through Language Assessment Literacy”, докторка Олена Россі (Lancaster University) та доктор Джон Пілл, які поділилися результатами дослідження “From IELTS to a UK University: Insights from International Students”.
Учасники також мали змогу долучитися до презентації колективної монографії “Transforming Language Teacher Assessment Literacy” (ред. О. Квасова, Т. Кавицька, В. Осідак), а також до практичних воркшопів від експертів Cambridge University Press & Assessment, присвячених розробці інтегрованих тестових завдань і шкал оцінювання. Також відбулася панельна дискусія “A Decade of Reshaping LTA Practices in Ukrainian Academia”, у якій провідні фахівці обговорили виклики, досягнення та перспективи розвитку мовного оцінювання в українських університетах.
У секційній частині конференції Ганна Подосиннікова, кандидатка педагогічних наук, завідувачка кафедри англійської філології та лінгводидактики СумДПУ імені А.С.Макаренка, та Богдана Салюк, кандидатка філологічних наук, доцентка кафедри іноземних мов і методики викладання Бердянського державного педагогічного університету, представили спільну доповідь “Assessing Students’ Digital Multimodal Competition Projects”.
Як представниці Міжуніверситетської науково-дослідної лабораторії сучасних технологій навчання іноземних мов і культур, вони презентували рамкову модель оцінювання студентських цифрових мультимодальних творчих робіт, що поєднують текст, зображення, звук, відео та інші засоби комунікації. Мета дослідження – розширити практику оцінювання таких проектів за межі традиційного підходу.
Під час виступу науковиці поділилися досвідом організації міжуніверситетських конкурсів з цифрового сторітелінгу, що залучають різні практики мультимодального письма і поєднують навчання англійської мови з розвитком креативності, цифрової грамотності, критичного мислення та командної роботи.
Було представлено п’ятикомпонентну рамку оцінювання, що включає критерії унікальності, цілісності сюжету, креативного дизайну, технічної якості та мотиваційного впливу. Варто зазначити, що до складу міжнародного журі конкурсів входили викладачі й дослідники з різних країн, що забезпечило об’єктивність і культурну багатовимірність підходів.
Тож, представлений досвід став логічним продовженням головної ідеї конференції – осучаснення мовного оцінювання через інноваційні та студентоорієнтовані підходи, що поєднують академічну якість із креативністю.
Таким чином, конференція UALTA-2025 стала не лише платформою для наукової дискусії, але й важливою подією для української спільноти викладачів англійської мови, які прагнуть інтегрувати міжнародні стандарти оцінювання у свої навчальні практики.
За матеріалами кафедри іноземних мов і методики викладання
