6 листопада 2026 року відбувся передзахист кваліфікаційних робіт здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти денної та заочної форм навчання освітньої програми «Середня освіта (англійська мова і зарубіжна література)». Захід пройшов онлайн за участі магістрантів, наукових керівників і викладачів.
Магістранти представили результати досліджень, що поєднують сучасну методику навчання англійської мови, літературознавство та цифрові технології. Ангеліна Кречун презентувала роботу «Інтеграція ІКТ у процес вивчення зарубіжної літератури: ефективні практики та методичні підходи» (науковий керівник — д. філол. н., проф. Вікторія Зарва). Кирило Зворигін розповів про розвиток критичного мислення учнів під час роботи з автентичними художніми текстами англійською мовою (науковий керівник — к. філол. н., доц. Андрій Мороз).
Особливий інтерес викликало дослідження Світлани Михайленко «Використання штучного інтелекту у навчанні усного мовлення учнів старшої школи» (науковий керівник — к. філол. н., доц. Ірина Школа). Магістрантка запропонувала систему з 12 вправ, від підготовчих до комунікативних, зокрема інтерв’ю зі штучним інтелектом, рольові ігри та дебати «AI at School». Ігор Григор’єв представив методику формування навичок академічного письма англійською мовою у старшокласників (науковий керівник — к. філол. н., доц. Андрій Мороз). Він розробив поетапну систему практичних завдань і перевірив її результативність експериментально.
Марія Скрипченко (науковий керівник — к. пед. н. І. Шиманович) поділилася власним педагогічним досвідом, і її робота стала однією з найяскравіших на передзахисті. Ґрунтовне дослідження «Методологічні засади розвитку критичного мислення на уроках англійської мови через task-based learning (TBL)» представив Богдан Цимбалістий (науковий керівник — доц. Г. І. Табакова).
Під керівництвом доц. О. А. Дуброви свої роботи презентували двоє магістрантів. Марина Гердова дослідила ігрофікацію як інноваційну педагогічну технологію оптимізації засвоєння граматичних структур англійської мови, а Андрій Юрчишин — використання штучного інтелекту та чат-ботів у навчанні англійської мови в старшій школі.
Після кожного виступу члени комісії та колеги ставили запитання, давали поради щодо доопрацювання робіт і відзначали практичну цінність досліджень для сучасної школи. Передзахист став важливим кроком у підготовці до підсумкової атестації. Бажаємо нашим магістрантам успішного захисту!
Богдана Салюк
Master’s Pre-Defence: Future English Teachers Present Their Research
On 6 November 2026, full-time and part-time master’s students of the programme “Secondary Education (English Language and World Literature)” held the pre-defence of their qualification theses. The online session brought together students, academic supervisors and teachers.
The students presented research that combines modern English language teaching, literary studies and digital technologies. Anhelina Krechun presented her thesis “Integrating ICT into the Study of World Literature: Effective Practices and Methodological Approaches” (supervisor: Prof. Viktoriia Zarva, Doctor of Philology). Kyrylo Zvoryhin spoke about developing pupils’ critical thinking through work with authentic literary texts in English (supervisor: Assoc. Prof. Andrii Moroz, PhD).
Svitlana Mykhailenko’s study “Using Artificial Intelligence in Teaching Speaking to Senior Secondary School Pupils” (supervisor: Assoc. Prof. Iryna Shkola, PhD) drew particular interest. She proposed a system of 12 exercises, from preparatory to communicative, including AI interviews, role-plays and an “AI at School” debate. Ihor Hryhoriev presented a methodology for developing senior pupils’ academic writing skills in English (supervisor: Assoc. Prof. Andrii Moroz, PhD). He designed a step-by-step system of practical tasks and tested its effectiveness experimentally.
Mariia Skrypchenko (supervisor: I. Shymanovych, PhD in Pedagogy) shared her own teaching experience, and her thesis was one of the highlights of the pre-defence. Bohdan Tsymbalistyi presented a thorough study, “Methodological Foundations for Developing Critical Thinking in English Lessons through Task-Based Learning (TBL)” (supervisor: Assoc. Prof. H. I. Tabakova).
Two students supervised by Assoc. Prof. O. A. Dubrova also presented their research. Maryna Herdova explored gamification as an innovative technology for mastering English grammar structures, and Andrii Yurchyshyn examined the use of artificial intelligence and chatbots in teaching English at senior secondary school.
After each presentation, committee members and colleagues asked questions, gave advice on finalising the theses and noted the practical value of the research for today’s schools. The pre-defence was an important step towards the final attestation. We wish our master’s students a successful defence!
