Позначка: СГФ

У другому семестрі 2024-2025 навчального року Бердянський державний педагогічний університет радо вітав двох здобувачок першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціальності 035.041 «Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська» Полтавського державного аграрного університету, які долучилися до освітнього процесу в межах програми внутрішньої академічної мобільності.

Продовжити читання “Академічна мобільність здобувачів ПДАУ в БДПУ як досвід міжуніверситетської співпраці”

31 травня 2025 вже вшосте відбулася масштабна подія, яка об’єднала науковців, викладачів, інженерів, біологів, підприємців, лідерів IT індустрії, стартаперів, ініціативну молодь, студентів та школярів.

Продовжити читання “Science & Tech Fest 2025 – фестиваль де наука та технології з’єднують тих, хто формує майбутнє”

Викладачі соціально-гуманітарного факультету вперше запровадили міждисциплінарну освітньо-наукову програму «Літературно-мистецький менеджмент», вкотре продемонструвавши лідерство в регіоні, новаторство в Україні.

Продовжити читання “БДПУ реалізує нові тренди вищої освіти України”

29 травня 2025 року кандидат педагогічних наук, доцент кафедри правознавства БДПУ Мирошниченко Володимир Олександрович взяв участь у міжнародному науковому івенті Європейського товариства міжнародного права (ESIL) – «Викладання міжнародного права: діалог».  

Продовжити читання “Представник БДПУ на міжнародному науковому івенті «Викладання міжнародного права: діалог»”

30 травня 2025 року викладачі та здобувачі кафедри економіки, менеджменту та фінансів Бердянського державного педагогічного університету взяли участь у IV Міжнародній науково-практичній конференції «Тренди та перспективи розвитку менеджменту в умовах глобальних викликів», яка відбулася в місті Херсон.

Продовжити читання “Науковий поступ у глобальному вимірі: участь кафедри економіки, менеджменту та фінансів БДПУ в міжнародній конференції”

29 травня 2025 року в Бердянському державному педагогічному університеті відбулася урочиста церемонія нагородження переможців конкурсу художнього перекладу «Азовські рядки».

Продовжити читання “Підсумки конкурсу художнього перекладу «Азовські рядки»”

Концепція Нової української школи базується на переосмисленні ролі освіти в житті дитини та суспільства загалом. У центрі цієї моделі – особистість учня з її унікальними здібностями, потребами та прагненням до самовираження. Особливий акцент робиться на розвитку критичного мислення, самостійності та креативності – рис, що формують людину майбутнього.

Продовжити читання “Методичний вебінар «Викладання української мови і літератури в НУШ: практичний досвід та методичні знахідки» для студентів-філологів”

27 травня 2025 року в Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка відбулась XІV Міжнародна наукова онлайн-конференція «Київ і кияни в соціокультурному просторі України: політика пам’яті у минулому й сьогоденні». Конференція проводилася у партнерстві з Науково-дослідним інститутом Історичної урбаністики БДПУ.

Продовжити читання “НДІ Історичної урбаністики БДПУ – співорганізатор Міжнародної конференції «Київ і кияни в соціокультурному просторі України»”

Чергова загальноуніверситетська лекція пройшла на кафедрі української мови та журналістики соціально-гуманітарного факультету.

Продовжити читання “Метамодернізм та кінематограф: поєднання в сенсах”

Дебатний клуб БДПУ на базі кафедри української мови та літератури соціально-гуманітарного факультету провів своє чергове засідання, але формат зустрічі кардинально новий для клубу – meet-up.

Продовжити читання “Meet-up: інтерактив від Дебатів БДПУ”

19-20 травня 2025 року к.е.н., доцент кафедри економіки, менеджменту та фінансів Тетяна Несторенко долучилася до Всеукраїнського освітнього форуму «Розвиток людського капіталу в контексті ринку праці: аналіз, допомога, адаптація», що організовується Альянсом Українських Університетів.

Продовжити читання “Участь у Всеукраїнському освітньому форумі «Розвиток людського капіталу в контексті ринку праці: аналіз, допомога, адаптація» як інструмент професійного зростання та освітнього діалогу”