Чи може дитина змінити світ на краще? Відповідь на це питання шукали 29 жовтня під час гостьової лекції на тему «Організація волонтерської роботи з дітьми молодшого шкільного віку: теоретико-практичні аспекти».
Простір для фахової дискусії модерувала Наталка Дудник – кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри педагогіки. Головними ж інсайтами ділилася запрошена спікерка Жанна Стельмашук – кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри теорії і методики виховання Рівненського державного гуманітарного університету.
Під час зустрічі учасники розібрали справжню анатомію допомоги, з’ясовуючи, як перетворити добрий намір на спільну дію. Лекторка чітко розмежувала поняття благодійності, меценатства та волонтерства, наголосивши, що справжня волонтерська діяльність тримається на трьох ключових принципах: добровільності, безоплатності та суспільній користі.
Для того, щоб системно втілювати ці ідеї, експертка запропонувала дієвий алгоритм із семи кроків створення шкільного волонтерського мініпроєкту. Цей шлях починається з усвідомлення конкретної потреби та формування команди, проходить через етап активної дії і обов’язково завершується спільною рефлексією.
Найважливіший меседж, який прозвучав на лекції, полягав у тому, що дитина вже сьогодні здатна творити помітні зміни через цілком посильні вчинки: щось створити власними руками, доглянути за птахами взимку, підтримати однолітка, навчити чогось інших або організувати корисну ініціативу в класі.
Підсумовуючи зустріч, можна з упевненістю сказати: дитяче волонтерство – це не про складні завдання. Це унікальний простір для виховання людяності, де учні вчаться працювати разом, бути небайдужими до оточення і відчувати власну спроможність робити добрі справи вже сьогодні.
Кафедра педагогіки ФППОМ
From Small Acts to Big Hearts: How to Introduce Volunteering to Primary School Students
Can a child change the world for the better? The answer to this question was sought on October 29 during a guest lecture on the topic “Organization of Volunteer Work with Primary School Children: Theoretical and Practical Aspects.”
The space for professional discussion was moderated by Natalka Dudnyk, PhD in Pedagogy and Associate Professor of the Pedagogy Department. The main insights were shared by the invited speaker, Zhanna Stelmashuk, PhD in Pedagogy and Associate Professor of the Department of Theory and Methodology of Education at Rivne State Humanities University.
During the meeting, participants analyzed the true anatomy of helping, figuring out how to turn a good intention into collective action. The lecturer clearly distinguished the concepts of charity, philanthropy, and volunteering, emphasizing that true volunteer activity is based on three key principles: voluntary participation, an unpaid basis, and social benefit.
To implement these ideas systematically, the expert proposed an effective seven-step algorithm for creating a school volunteer mini-project. This path begins with recognizing a specific need and forming a team, proceeds through an active action stage, and always concludes with collective reflection.
The most important message delivered at the lecture was that even today, a child is capable of creating noticeable changes through entirely manageable deeds: crafting something by hand, feeding birds in winter, supporting a peer, teaching others something, or organizing a useful initiative in the classroom.
Summarizing the meeting, it is safe to say: children’s volunteering is not about complex tasks. It is a unique space for cultivating humanity, where students learn to work together, care about their surroundings, and feel their own capacity to do good deeds right now.
Department of Pedagogy FPPOM
