Підготовка майбутніх управлінців у галузі дошкільної освіти передбачає не лише засвоєння теоретичних знань, а й формування здатності розв’язувати професійні проблеми, ухвалювати обґрунтовані рішення та відповідально діяти в різних управлінських ситуаціях.
Саме такий підхід було реалізовано під час практичного заняття з освітніх компонентів «Управління в системі дошкільної освіти» та «Внутрішня система забезпечення якості освіти в ЗДО та її моніторинг» для здобувачів 1 курсу магістратури спеціальності А2 «Дошкільна освіта» факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти Бердянського державного педагогічного університету.
Заняття відбулося у форматі розв’язання управлінських кейсів — змодельованих ситуацій, наближених до реальної діяльності керівника закладу дошкільної освіти. Магістранти аналізували питання дотримання нормативних вимог, взаємодії з батьками, організації методичної роботи, професійного розвитку педагогів і забезпечення безпечного харчування дітей.
Важливою стала участь запрошеної директорки ЗДО № 80 м. Кривого Рогу Наталіі Гетамн, яка поділилася практичним досвідом, надала рекомендації та допомогла магістрантам визначити оптимальні алгоритми дій і передбачити можливі наслідки управлінських кроків. Така взаємодія дала змогу поєднати академічні знання з реаліями професійної діяльності.
Працюючи над кейсами, майбутні управлінці визначали причини проблем, обґрунтовували способи їх розв’язання, розробляли алгоритми дій і плани заходів. Це сприяло розвитку критичного мислення, комунікативних умінь, відповідальності та готовності до ухвалення самостійних рішень.
Практичні заняття такого формату є важливим складником професійного становлення магістрів, адже допомагають не лише поглибити знання з управління та забезпечення якості дошкільної освіти, а й сформувати готовність до реальних викликів майбутньої діяльності. А співпраця з досвідченими керівниками закладів дошкільної освіти посилює практичну спрямованість підготовки майбутніх фахівців.
Наталя Григор’єва, докторка філософії,
доцентка кафедри дошкільної освіти БДПУ
From Theory to Practice in Master’s Studies: Future Preschool Education Leaders Develop Their Management Decision-Making Skills
Preparing future leaders in preschool education involves not only acquiring theoretical knowledge but also developing the ability to address professional challenges, make well-informed decisions, and act responsibly in a variety of management situations.
This approach was implemented during a practical class within the educational components Management in the Preschool Education System and Internal Quality Assurance System in Preschool Education Institutions and Its Monitoring. The class was held for first-year master’s students specialising in A2 “Preschool Education” at the Faculty of Preschool, Special and Social Education of Berdiansk State Pedagogical University.
The class was organised around management case studies involving simulated situations closely resembling the real-life responsibilities of preschool education institution leaders. The master’s students analysed issues related to compliance with regulatory requirements, communication with parents, the organisation of methodological support, teachers’ professional development, and ensuring children’s food safety.
The participation of Natalia Hetamn, Director of Preschool Education Institution No. 80 in Kryvyi Rih, was particularly valuable. She shared her professional experience, offered practical recommendations, and helped the master’s students identify optimal courses of action and anticipate the possible consequences of management decisions. This interaction enabled the students to connect academic knowledge with the realities of professional practice.
While working on the case studies, the future leaders identified the causes of problems, justified their proposed solutions, and developed action algorithms and plans. This contributed to the development of critical thinking, communication skills, a sense of responsibility, and the ability to make independent decisions.
Practical classes of this kind play an important role in the professional development of master’s students. They help students not only deepen their knowledge of management and quality assurance in preschool education but also prepare them to address real-world professional challenges. Furthermore, cooperation with experienced leaders of preschool education institutions strengthens the practical orientation of future professionals’ training.
Natalia Hryhorieva, PhD, Associate Professor
of the Department of Preschool Education,
Berdiansk State Pedagogical University
