15 жовтня 2026 року на Facebook-сторінці та офіційному Youtube-каналі видавництва «Генеза» у форматі прямого ефіру відбувся Всеукраїнський методичний вебінар «Практичне правознавство: правова грамотність та захист прав старшокласників». Захід об’єднав вчителів правознавства, історії та громадянської освіти з усієї України навколо актуальних питань викладання права в профільній старшій школі.
Із першою доповіддю на вебінарі виступив кандидат педагогічних наук, доцент кафедри правознавства Бердянського державного педагогічного університету Володимир Мирошниченко – голова авторської робочої групи Модельної навчальної програми курсу «Правознавство. Профільна середня освіта. Основний / Поглиблений рівень», рекомендованої Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 01.07.2026 р. №1021). Серед спікерів вебінару були й співавтори програми: кандидат історичних наук, директор Бердянської гімназії №7 «Меотида» Юрій Білай, академічний директор приватного ліцею м. Києва Сергій Берендєєв та вчитель Безлюдівського юридичного ліцею Всеволод Сергієнко.
У доповіді Володимира Олександровича було представлено архітектуру трирічного (10–12 класи) курсу правознавства, який вибудовується від теоретичних основ держави і права до публічного, приватного та міжнародного права. Також було презентовано особливості основного й поглибленого рівнів навчання правознавства, що дозволяють закладам освіти будувати індивідуальні освітні траєкторії учнів. Особливу увагу приділено методиці викладання курсу, ключовою рисою якої є практична спрямованість. Очікувані результати навчання програма описує у трьох вимірах – знаннєвому, діяльнісному та ціннісному, а кожен розділ обов’язково завершується практичними заняттями: аналізом правових кейсів, симуляційними судовими засіданнями, переговорами, конструкторами документів, проєктами й мінідослідженнями. Така методика зміщує акцент із заучування норм на формування вміння застосовувати право в життєвих ситуаціях, а роль учителя – на роль фасилітатора й партнера учнів у дослідженні правових явищ.
Окремо доповідач розкрив питання наскрізних ліній курсу: україноцентричність, інклюзивність і безбар’єрність, антикорупційну культуру та доброчесність, інтеграцію з предметом «Захист України», а також цифрову правову компетентність – використання електронних сервісів держави на кшталт «Дії» як інструмента реалізації й захисту прав людини.
Науковець також поінформував учасників про роботу над навчально-методичним посібником з правознавства для вчителів та учнів 10 класу, для якого вже підготовлено першу третину параграфів, і запросив колег до зворотного зв’язку щодо кейсів і матеріалів, найбільш потрібних у шкільній практиці. Подальші виступи спікерів були присвячені аналізу реальних правових ситуацій із цивільного, трудового та сімейного права, моделюванню судових засідань і юридичних консультацій як методу активного навчання, а також формуванню активної громадянської позиції й правової культури молоді.
Участь науковця БДПУ у Всеукраїнському методичному вебінарі підтверджує високий науково-методичний потенціал нашого університету та його внесок у розбудову якісної профільної середньої освіти України, підготовку свідомих, правокомпетентних громадян.
Кафедра правознавства БДПУ
BDPU researcher participates in all-ukrainian methodological webinar hosted by “Genesa” publishing house
On October 15, 2026, the “All-Ukrainian Methodological Webinar: Practical Law: Legal Literacy and the Protection of High School Students’ Rights” was held as a live broadcast on the “Genesa” Publishing House’s Facebook page and official YouTube channel. The event brought together teachers of law, history, and civics from across Ukraine to discuss current issues in teaching law at specialized high schools.
The first presentation at the webinar was delivered by Volodymyr Myroshnychenko, Candidate of Pedagogical Sciences and Associate Professor in the Department of Jurisprudence at Berdiansk State Pedagogical University — chair of the working group responsible for developing the Model Curriculum for the course “Jurisprudence. Specialized Secondary Education. Basic / Advanced Level,” recommended by the Ministry of Education and Science of Ukraine (Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 1021 dated July 1, 2026). Among the webinar speakers were the program’s co-authors: Yuriy Bilay, Candidate of Historical Sciences and Director of Berdiansk Gymnasium No. 7 “Meotida”; Serhiy Berendeyev, Academic Director of a private lyceum in Kyiv; and Vsevolod Sergienko, a teacher at the Bezlyudiv Legal Lyceum.
In his presentation, Volodymyr Oleksandrovych outlined the structure of the three-year (grades 10–12) law course, which progresses from the theoretical foundations of the state and law to public, private, and international law. The presentation also highlighted the distinctive features of the basic and advanced levels of legal studies, which enable educational institutions to design individualized learning paths for students. Particular attention was paid to the course’s teaching methodology, a key feature of which is its practical orientation. The program describes the expected learning outcomes in three dimensions—knowledge, activity, and values—and each section concludes with practical exercises: analysis of legal case studies, mock court hearings, negotiations, document drafting exercises, projects, and mini-research studies. This methodology shifts the emphasis from memorizing legal provisions to developing the ability to apply the law in real-life situations, and the teacher’s role evolves into that of a facilitator and partner to students in the exploration of legal phenomena.
Separately, the speaker elaborated on the course’s overarching themes: Ukraine-centricity, inclusivity and accessibility, an anti-corruption culture and integrity, integration with the course “Defense of Ukraine,” as well as digital legal literacy—the use of government e-services such as “Dia” as a tool for realizing and protecting human rights.
The researcher also informed participants about the work on a teaching manual on law for teachers and 10th-grade students, for which the first third of the sections has already been prepared, and invited colleagues to provide feedback on the case studies and materials most needed in school practice. Subsequent presentations by the speakers focused on analyzing real-life legal situations in civil, labor, and family law; simulating court hearings and legal consultations as a method of active learning; and fostering active citizenship and a culture of legal awareness among young people.
The participation of a BDPU scholar in the All-Ukrainian Methodological Webinar confirms our university’s high scientific and methodological potential and its contribution to the development of high-quality specialized secondary education in Ukraine and the training of conscientious, legally competent citizens.
Department of Law, BDPU
