"Університетське Слово"

До 90-річчя з дня народження Василя Демиденка  

Щедра українська земля на талановитих, розумних, добрих, з загостреним почуттям відповідальності та масштабним баченням майбутнього особистостей. Саме таким словами згадуємо Василя Купріяновича Демиденка, доктора психологічних наук, професора, члена-кореспондента АПН України, автора понад 200 наукових праць, які залишаються актуальними й дотепер. І яку б посаду він не обіймав у Бердянському державному педагогічному інституті ім. П. Д. Осипенко (нині університет): ректора (1966-1981 р.р.); завідувача кафедри педагогіки і психології (1981-2001 р.р.),  завідувача кафедри психології (2001-2004 р.р.), – завжди залишався людиною з відкритим серцем.

Хлопчина з маленького села на Житомирщині (а народився він в далекому 1929 році в незаможній родині), пройшов складний життєвий шлях, сповнений лиха й поневірянь, злетів і визнання.

Ще студентом Житомирського педагогічного інституту виявив неабиякий потяг до науки. Брав активну участь у роботі філософського гуртка, а його наукове дослідження «Питання мовознавства та історична наука» було рекомендовано як посібник для студентів. У цей же час у журналі «Советская педагогика» (1952) опублікована перша наукова стаття «Про виховання як суспільне явище».

Після закінчення інституту Василь Купріянович Демиденко вирішив продовжити свою наукову діяльність і в 1952 році вступив до аспірантури Київського педагогічного інституту ім. О.М. Горького (нині – НПУ ім. М. Драгоманова). Як згадував молодий учений, він хотів присвятити себе історії, а сталося так, що захопився психологією, та ще й екзамен до аспірантури приймав сам Григорій Силович Костюк – уже на той час відомий український психолог.

Аспірантуру Василь Купріянович закінчив достроково захистом дисертації в 1955 році, після чого одержав призначення на роботу в Миколаївський державний педагогічний інститут ім. В.Г. Бєлінського. Тут він обіймав посади старшого викладача, завідувача кафедри педагогіки і психології, проректора з навчально-наукової роботи. У той же час В.К. Демиденко продовжував свою наукову діяльність, досліджуючи проблему психологічних основ історичної освіти учнів.

У 1966 році Василь Купріянович був призначений ректором Бердянського державного педагогічного інституту ім. П. Д. Осипенко. За час перебування на цій посаді сприяв розв’язанню багатьох важливих питань: поліпшенню житлових умов викладачів, зростанню їх наукового потенціалу, проведенню трьох всесоюзних фестивалів студентів. За академічною успішністю БДПІ був у першій трійці кращих педагогічних вищих навчальних закладів України. І все це – результат плідної діяльності Василя Купріяновича.

Але повернемося до наукової діяльності вченого. Як підсумок багаторічних досліджень психології історичної освіти учнів, у 1970 році опублікована монографія В. К. Демиденка «Психологічні основи засвоєння історії учнями». Варто зазначити, що ця праця за своїм характером залишається оригінальною й сьогодні. У ній подано ґрунтовний аналіз психологічних аспектів навчання історії з часу введення її як навчального предмета в школах, розкривався вплив його засвоєння на розумовий розвиток учнів.

Треба зазначити внесок В.К. Демиденка в зміст освіти майбутнього вчителя. Йдеться про започаткування ним ще в 1971-1972 навчальному році в БДПІ дисципліни «Елементи педагогічної сценічності», яку й зараз вивчають студенти.

З початку  90-х років Василь Купріянович зосередив свою наукову діяльність на вивченні проблем психології вищої школи, морального та розумового розвитку дітей. Своєрідним підсумком цих досліджень став навчальний посібник «Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів».

У 2000 році виходить наукова праця В. К. Демиденка «Совість». Ті, хто знав Василя Купріяновича, небезпідставно стверджують, що в нього було моральне право говорити про цю важливу властивість людської особистості.

Результатом ґрунтовного дослідження проблеми психології навчальної діяльності є наукова праця Василя Купріяновича «Навчання, виховання та розумовий розвиток» (2002). У ній знайшли висвітлення такі питання, як сутність розумового розвитку, його зв'язок з образом «Я» та емоційно-вольовою сферою особистості.

Слід сказати, що Василь Купріянович постійно турбувався про молоде покоління науковців. Так, у 1992 році за його сприяння в БДПІ була відкрита аспірантура з педагогічної та вікової психології, випускники якої і зараз, продовжуючи славні традиції великого вченого, плідно працюють на ниві вищої освіти.

У 2001 році на базі факультету підготовки вчителів початкових класів зусиллями В. К. Демиденка та Л. В. Коваль (нині – доктор педагогічних наук, професор, заслужений працівник освіти України, декан факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв) відкрита спеціальність «Практична психологія».

Необхідно відзначити і редакторську діяльність Василя Купріяновича. Лише у 2003 році під його керівництвом вийшло чотири томи наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту.

Ми спинилися лише на окремих сторінках життя Василя Купріяновича Демиденка. Але сказаного вже достатньо, щоб уявити масштаб особистості вченого, усвідомити його величезний розумовий потенціал.

За вагомий внесок у розвиток психологічної науки та виховання студентської молоді В. К. Демиденко був нагороджений орденами, медалями, почесними званнями.

Уже минуло 15 років, як пішов з життя Василь Купріянович, але його ідеї живі й сьогодні. Кафедра психології Бердянського державного педагогічного університету продовжує традиції наукової школи В. К. Демиденка, активно реалізуючи сучасні тенденції розвитку психологічної науки, підтримуючи тісні зв’язки з провідними закладами вищої освіти України та за її межами.

Ми, викладачі Бердянського державного педагогічного університету, пишаємося тим, що працювали з такою видатною людиною, як Василь Купріянович Демиденко, мали можливість спілкуватися з ним, набували наукового досвіду.

Світла пам’ять про «вчителя вчителів» не згасне ніколи як приклад натхненного служіння науці.

Кафедра психології

факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв БДПУ

 

 

Педагогічний колектив, учні та студенти Бердянського економіко-гуманітарного коледжу БДПУ з великим задоволенням взяли участь у загальноміському заході «Масляна-2019».

У неділю, 10 березня, на майданчику перед Міським палацом культури ім. Т. Шевченка мешканці міста оцінили кулінарні здібності вихованців коледжу.

Разом із майстрами виробничого навчання учні пригощали смачними млинцями, різноманітними борошняними виробами. Яких млинців тільки не було: з м’ясом, грибами, сиром, медом…

Учні подарували мешканцям міста веселий настрій, пісні, танці.

Участь у такому заході дозволяє нам згуртуватися, виховувати повагу до традицій свого народу.

  

Галина Іванченко,

заступник директора з виховної роботи

Світлини з архіву коледжу
 

На факультеті дошкільної, спеціальної та соціальної освіти 6 березня ц. р. відбувся брейн-ринг, присвячений Міжнародному жіночому дню. Інтелектуальний захід зібрав однодумців-інтелектуалів з числа здобувачів вищої освіти зі спеціальностей «соціальна робота», «дошкільна освіта», «спеціальна освіта». У заході взяли участь 4 команди (3 – жіночі, які представляли різні спеціальності, а також збірна команда хлопців).

Нагадаємо, що брейн-ринг проводиться вже п’ятий рік поспіль для здобувачів вищої освіти незмінною ініціативною командою у складі доцента кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти Сергія Улюкаєва та студентів-магістрантів спеціальності «соціальна робота» Антона Сердюченка, Євгена Шалупні, Анастасії Костенко та Анастасії Лєбєдєвої.

Брейн-ринг мав на меті не тільки перевірити інтелектуальні здібності здобувачів вищої освіти, що стосуються жіночого свята, але і розважити цікавими питаннями та дотепним гумором напередодні святкування.

Не дивлячись на змагальний характер, захід пройшов у дружній, невимушеній атмосфері. За результатами відповідей перемогла збірна хлопців із символічною назвою «7 березня». Усі учасники були нагороджені солодкими подарунками від профкому БДПУ.

 

Сергій Улюкаєв,

доцент кафедри соціальної роботи

та інклюзивної освіти, к.п.н., ФДССО

Світлини з архіву кафедри

   …Звучить тиха чарівна музика… Із «вершин Олімпу» сходять юні та чарівні богині: Афіна, Терпсихора, Феміда, Ніка, Мнемозина та Ірида, заворожуючи глядачів красою, загадковістю, граційністю… Але це не початок якогось історичного театралізованого дійства, це – старт традиційного конкурсу краси та творчості "Міс університет 2019"!

Вже сімнадцять років поспіль на головній сцені  БДПУ ми обираємо найкращу серед найкращих студенток нашого університету. В образах прекрасних богинь шість студенток університету представляють свої факультети:
Олеся Кухар – факультет філології та соціальних комунікацій;
Валерія Веременко– факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв;
Дар'я Соколова  – факультет дошкільної спеціальної та соціальної освіти;
Анна Парфенова – факультет фізичного виховання;
Олена Таран – гуманітарно-економічний факультет;
Валерії Білик – факультет фізико-математичної комп’ютерної та технологічної  освіти.
   На учасниць чекали нелегкі конкурсні випробування: «Український вихід», «Творчий конкурс» та «Дефіле в вечірніх сукнях», кожне з яких оцінювало компетентне журі: проректор з науково-педагогічної  роботи, доцент Вікторія Ліпич, Гаяне Вардикян – засновник «Berdyansk Fashion Day», керівник Модельного агенства та школи SEAMODELS; Юліана Скрипнік – справжня фея-краси, яка зробить любий образ досконалим, має безліч перемог в бюті-індустрії, партнер Всеукраїнського проекту "Найгарніші жінки України"; справжні професіонали своєї справи,  провідні фотографи не тільки нашого міста, а й цілої країни  Едуард Панов  та Олена Барачевська, а також сертифікований інструктор мережі фітнес центрів KotenGym із  трирічним досвідом та більш ніж 4000 тисячами індивідуальних тренувань.
    Учасників нинішнього свята привітав ректор університету, професор Ігор Богданов.
  Цікаво, зворушливо, по-весняному тепло промайнуло майже півтори  години й дізнаємося від журі: цьогоріч високе звання "Міс університет 2019" впевнено виборола Валерія Веременко – студентка факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв! Віце-міс стала студентка факультету фізичного виховання Анна Папфенова, інші учасниці нинішніх «красивих змагань» заслужено вибороли звання «Міс артисничність», «Міс чарівність», «Міс оригінальність» та «Міс натхнення»…
Вітаємо!

 

   

  

 

   

 

 

 

«Університетське Слово»

Світлини редакції та Ярослави Сокол (Студклуб) 

 

 

У середу, 6 березня, у 4 корпусі БДПУ студенти 4Ж групи разом із викладачами кафедри соціальних комунікацій організували захід, присвячений Масляній.

Студенти-журналісти та викладачі дізналися багато цікавих фактів з історії цього свята, згодом поласувавши смаколиками, які приготували власноруч. Активні дискусії, невгамовні ігри та, звичайно ж, млинці – так запам’ятається Масляна для наших студентів.

Наприкінці заходу завідувач кафедри соціальних комунікацій, доцент Юлія Мельнікова подякувала студентам 4 курсу за чудову ідею зібрати усі курси разом та відсвяткувати Масляну. Вона також наголосила на тому, що це чудовий початок нової традиції.

 

Вікторія Шастало,

студентка 3ж групи

Фото з архіву кафедри соціальних комунікацій

 

Хто вчора насолоджувався університетським ярмарковим святом Масляної, що проходило в оновленому сквері, не міг залишитися байдужим до цікавого та вишуканого стола від гуманітарно-економічного факультету! Сьогодні зранку я зустрівся з деканом ГЕФ, пані Тамарою Макаренко, попросивши поділитися враженнями від підготовки та самого проведення свята.

Тамара Петрівна, зокрема, розповіла: «Приємно, звичайно, що до представлення на вчорашньому ярмарку нашого столу активно долучилися викладачі Світлана Баханова, Таїсія Захарченко, Олена Токаренко, Катерина Дудорова, Аліна Шостак, Дмитро Каменський; були й млинці від декана. Ідеї, колоритне вбрання дівчат та саме оформлення від наших студентів – просто вражаючі! Дякую всім і за цікаву весняну фотозону, яка стала одною із складових учорашнього «смачного свята».

 

 

Степан Герилів,
журналіст

Світлини з архіву факультету

В лютому-березні відбулася реалізація проекту з навчання медіаграмотності студентів Бердянського державного педагогічного університету. 45 студентів денної та заочної форм навчання різних факультетів взяли участь в циклі тренінгів «Не потони в морі інформації!», які проводили кандидат економічних наук, доцент Тетяна Несторенко та кандидат психологічних наук, доцент Ольга Фролова.

Робота в рамках тренінгів була спрямована на формування навичок критичного мислення. Проаналізувавши приклади маніпуляцій та пропагандистських меседжів у медіа, учасники заглибилися в складні, але надзвичайно цікаві технології осмислення та критичного сприйняття інформації.

Студенти в ігровій формі вдосконалили набуті знання. Практичні вправи, ігрові форми знайомства з технологіями впливу ЗМІ, плідний обмін тренерським досвідом перемежовувалися з теоретичним навчанням, палкими та цікавими дискусіями, через які народжувалася істина медіаграмотності.

У ході невимушеного спілкування та обміну думками студенти мали можливість не тільки розібратися у тому, що таке інформація, пропаганда, фейки та чим вони між собою відрізняються, але й познайомитися з основними інструментами аналізу будь-якого повідомлення масмедіа. Результати виконання завдання «Моє медіаполе» показала, що більшість учасників тренінгу знаходиться в потоці різнопланової інформації понад 10 годин на добу (переважно в інтернеті). Це змусило студентів замислитись, чи завжди вони ефективно використовують свій час.

Учасники тренінгів визначили, що медіа не відображають об’єктивну реальність, а лише презентують її. Тому при аналізі будь-якого інформаційного повідомлення медіа необхідно для себе відповісти на питання: хто подає інформацію, яку саме інформацію представляє, як подає інформацію та для чого ця інформація представляється?

Знайомство та опанування різними інструментами аналізу інформації дає студентам можливість критично ставитися до різних повідомлень та приймати рішення не емоційно, а раціонально.

Реалізація даного проекту стала можливою завдяки сприянню керівництва університету в організації та проведенні тренінгів та фінансової підтримки Democracy Reporting International gGmbH (Німеччина).

Тетяна Несторенко,
Анна Волканова
Фото Тетяни Несторенко

 

Сьогодні, 5 березня, на території нової, затишної та чудової паркової зони дружньою університетською родиною зустрічали цьогорічний «Сирний тиждень». Зустрічали за багатьма українськими традиціями та веселощами, щедро пригощаючи млинцями, проводжаючи зиму та піснями-танцями зустрічаючи таку довгоочікувану весну. Дякуючи артистам «Золотого гомону» та «Хуртовини».

І не дивно, що своєрідний університетський масляний ярмарок організували саме в вівторок, адже з далекої давнини саме цей день вважався святом всіх неодружених жінок: дівчата залицялись до хлопців, співали, танцювали, пекли млинці, пригощали парубків, залишаючи кілька на плодових деревах – як подарунки для птахів…

Представники кожного факультету, представляючи нині власну «млинцеву продукцію», намагалися робити це по-своєму вишукано, привабливо… То й не дивно, що за якоїсь півгодини сотні запашних, різнокольорових, «різноначинкових», таких запашних та смачненьких стрімко перекочували із шести столів до тарілок, торбинок, кульків, пакетиків, а то й відразу – до шлунків відвідувачів…

 

   

 

 

«Університетське Слово»

Світлини редакції  
  

   28 лютого ц. р. проходив І етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності "Музичне мистецтво" у 2 номінаціях: "Сольний спів" і "Інструментальне виконавство", де брали участь студенти 2-4 курсів навчання та магістранти спеціальності "Музичне мистецтво". Оцінювало учасників олімпіади компетентне журі, до складу якого входило 6 викладачів кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін, очолювала журі доцент, кандидат педагогічних наук Омельченко А. І. У кожній номінації було 2 тури, де учасники презентували музичні твори, показували інформаційну обізнаність у галузі художньо-естетичних, мистецько-професійних знань. 

У номінації "Інструментальне виконавство" брав участь студент 4 курсу Танов Олександр, який за кількістю балів отримав І місце. 

У номінації "Сольний спів" брали участь сім студентів, які за кількістю балів отримали наступні місця: Азаров Кирило, Джупанов Олександр, Пономарьова Анастасія, Кисельова Ірина – І місце, Петренко Ірина, Демянець Ігор – ІІ  місце, Подорожко Вероніка – ІІІ місце. Студенти показали високий рівень підготовки, наявність художньо-естетичної досвідченості, виконавської майстерності.  

Готували студентів до олімпіади викладачі кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін: кандидат  педагогічних наук, доцент Косенко П. Б.,  кандидат  педагогічних наук, доцент Бузова О. Д., кандидат  педагогічних наук, доцент Пащенко І. М. 

За рішенням журі студентам-переможцям було рекомендовано взяти участь у ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади, який відбудеться 16-17 квітня у Центральноукраїнському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка (м. Кропівницький).

 

Анетта Омельченко,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв

Світлини автора
  

 

На сьогоднішній день надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. В освітній практиці визнано поширення явища шкільного булінгу, яке слід розглядати як тривалі, неодноразово повторювані дії фізичного та/або психологічного характеру з боку особи або групи осіб, які володіють певними перевагами (фізичними, психологічними тощо), вчинюваних з певною, визначеною метою (залякати, примусити зізнатися у чомусь, підвищити власний авторитет серед однолітків та ін.).

З метою попередження виникнення даного явища в учнівському середовищі в рамках проходження виробничої практики студенти 3-го курсу спеціальності «Соціальна робота» Факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти Наталя Рибнікова, Альона Руденко та Альона Харченко під керівництвом асистента кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти Н. В. Михайленко та фахівців Бердянського міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді  1 березня ц.р. провели тренінгове заняття «Профілактика шкільного булінгу» для учнів 7 класу Бердянського ЗЗСО     № 8 (с. Азовське).

Головна мета тренінгу – ознайомлення учнів з поняттям, формами та причинами булінгу, формування відповідальності, навичок ефективної взаємодії та безпечної поведінки. У ході проведення заняття учні засвоїли багато цікавої, але головне – корисної інформації, що допоможе їм не стати жертвою булінгу у майбутньому.

 

 

 

Наталя Рибнікова,

студентка 3 курсу спеціальності «Соціальна робота»

факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти

Світлини з архіву автора

   У 5б корпусі БДПУ 2 березня ц. р. пройшов психологічний кінолекторій, де доцент кафедри психології Наталія Жук представила студентам фільм, після показу якого відбулися палкі дискусії стосовно сюжету та продемострованих життєвих  ситуацій.  

Цього разу аудиторія розглядала шведську кінокартину «Друге життя Уве» (2015 р.) режисера Ханнеса Холма по однойменному роману Фредріка Бакмана. Головною тема фільму – криза старіння – на прикладі головного героя Уве Ліндаля – старого і самотнього безробітного чоловіка. Режисер намагається показати глядачу всю біль і страждання Уве, котрий втратив свою дружину півроку тому. Цей трагічний випадок позначився на поведінці героя та вплинув на відносини з оточуючими людьми. Літній чоловік безліч разів намагався покінчити життя самогубством та бути разом з коханою дружиною, але, на щастя, все нові перепони заважали йому зробити цей фатальний крок. Втіху він знаходить у сім’ї своїх сусідів та старих друзів. Фільм закінчується тим, що старий, бездушний, як всі вважали, чоловік змінив свої погляди на життя і знайшов себе серед людей, котрі полюбили його як рідного та доглядали за ним доти, поки не прийшов його час.

На перший погляд, фільм може здатися сумним та жалісливим, та продивляючись епізод за епізодом, глядач наштовхнеться на кумедні витівки чоловіка та його чорний гумор, що надає картині колоритності змушуючи посміхнутися.

Після перегляду учасники заходу кинулися обговорювати екранізований роман Фредріка Бакмана. Як часто буває, одні знайшли своїх прихильників та лише доповнювали одне одного, а інші – вступали в палкі дискусії і ніхто із них не хотів поступитися своєю думкою та враженням. Наталія Валентинівна поділилася з аудиторією своїм баченням. Виходячи зі свого психологічного досвіду, вона проаналізувала сюжет так, що більшість студентів подивилися на фільм під іншим кутом зору.

Захід видався цікавим та інтерактивним. До того ж тема кризи старіння рано чи пізно торкнеться кожного, і як вчинити в такому випадку вирішувати доведеться самому.

Сергій Сінча,

студент 3-ж групи

Фото автора

 

25 – 28 лютого в Карпатах, завдяки представництву та підтримці Фонду ім. Фрідріха Еберта в Україні, пройшов зимовий СД Кампус-2019 на тему «Вибори можуть бути іншими. Як уникнути політичного трешу.»  До участі долучилася й я – студентка 3-го курсу гуманітарно-економічного факультету БДПУ Юлія Капустєнко. З-поміж понад 200 заяв було відібрано 45 учасників, які протягом 4-х днів нон-стопу переосмислювали поточні суспільні процеси, шукали прогресивні ідеї та рішення найбільш актуальних проблем у політиці, економіці та «соціалці».

СД Платформа – це громадське об’єднання прогресивних людей, засноване на принципах соціал-демократії, що ставить за мету утвердження в Україні нової якості громадського та політичного життя, а також  основних принципів соціальної держави. Дана команда є безпартійною і створила формат кампусу для якісної прокачки, розвитку й реалізації особистих можливостей молодих людей з усіх регіонів України.

За час заходу учасники  та учасниці відвідували від крутих спікерів (засновника СД Богдана Ференса, кандидата на посаду депутата Європарламенту(SPD) Зімона Фаута, парламентської кореспондентки Марини Шашкової та інших) теоретичні та практичні кейси, майстер-класи, що дозволили поглибити вже існуючі знання, а також напрацьовували інструменти для практичного використання в майбутньому. Незвичайним був формат «живої бібліотеки», який через історії звичайних людей дає можливість дізнатися те, про що ніколи не замислюєшся, а також отримати масу натхнення від живої розмови з «книгою». Учасники тренувалися і вдень, і вночі готувалися до імітованої  передвиборчої кампанії і готували свого кандидата до голосування, дебатів і перемоги. Сам процес дозволив покращити орієнтування в політичній кухні, напрацювати досвід і надихнутися до змін у своєму середовищі і брати активну громадську участь, бо політика – то є про тебе і про мене.

Родзинкою програми було креативне представлення своїх регіонів учасниками, спортивні вправи та активний відпочинок. Надовго запам’ятаються мальовничі краєвиди Карпат, знайомства з новими друзями та круті враження від процесу. Якщо кудись і інвестувати свій час та гроші, то краще у саморозвиток, адже кампус вже завершився, проте отриманий досвід – на все життя.

 

 

Юлія Капустєнко,
студентка 3 курсу гуманітарно-економічного факультету

Світлини з архіву автора