"Університетське Слово"

Не дивлячись на деякі початкові технічні незручності, міжнародна американсько-українська он-лайн зустріч все ж таки відбулася. Близько двох годин у конференц-залі БДПУ тривала жвава дискусія між ученими зі Стетсонського та Бердянського державного педагогічного університету. Навчальні заклади обмінювалися своїм досвідом з досить актуальної, як виявилося не тільки в Україні, але й у США, проблеми: труднощі, з якими стикаються молоді спеціалісти-філологи, випускники педагогічних вишів, коли починають працювати в школі. З ініціативою проведення такого заходу виступив. американський професор Майкл Деннер, який очолює програму Російських Студій в університеті США, а також видає журнал, присвячений творчій спадщини Льва Толстого.

Під час обговорення виникало безліч питань. Виявилося, що в обох країнах є спільні риси. Наприклад, в США близько 80 % вчителів – жінки. Багато студентів йдуть стопами батьків і здобувають таку ж професію… Дискусію на тему «Особливості шкільної освіти в Україні» провела доцент кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури ІФСК БДПУ Ірина Співак. Ця тема дуже зацікавила наших американських колег. Завдяки модератору он-лайн-зустрічі Ганні Табаковій все було представлено на високому рівні. Технічну підтримку забезпечили спеціалісти з факультету освітніх інженерно-педагогічних технологій БДПУ.

Вікторія Лутчак,

кореспондент газети БДПУ «Університетське Слово»

Ну що б, здавалося, слова…

Слова та голос – більш нічого.

А серце б’ється, ожива, як їх почує.

Тарас Шевченко

Напередодні шевченківських свят викладачі та студенти кафедри соціальних комунікацій запросили до себе в гості учнів 5-Б класу загальноосвітньої школи № 2 (директор – Н. О. Вороновська), які є членами гуртка «Шкільна газета». Майбутні журналісти із цікавістю поспілкувалися з тими, хто навчає секретам професії. Дівчата та хлопці захоплено сприйняли ініціативу кафедри – записати вірші Тараса Шевченка у радіостудії. Ольга Назаренко, Ольга Білоконь, Ганна Капустіна, Давид Якубишен, Владислав Вихрицький, Данило Пінчук, Маріам Пономаренко зробили свій внесок до рубрики «Книжкова полиця» студентського радіо «Бумеранг». Вірші Кобзаря у виконанні школярів почуємо на початку березня, коли все свідоме українство вшановуватиме пам'ять великого митця.

Згадуючи, як блищали дитячі очі, як схвильовано слухали вони свій голос після запису, як пишалися тим, що їм вдалося спробувати себе в ролі дикторів, віриш у наступність поколінь, талановиту молодь і важливість нашої професії.

Особлива подяка керівнику гуртка – заступнику директора з навчально-виховної роботи Л. М. Момотюк, яка піклується про творче зростання своїх вихованців.

Юлія Мельнікова,

завідувач кафедри соціальних комунікацій ІФСК БДПУ

Із методичного семінару педагогічної майстерності для молодих викладачів

Вислів відомого українського майстра педагогічної справи Василя Сухомлинського «Учитель готується до хорошого уроку все життя… Така духовна і філософська основа нашої професії і технологія нашої праці: щоб дати учням іскорку знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла» став лейтмотивом другого семінару педагогічної майстерності для молодих викладачів, що відбулося 20 лютого 2013 року в конференц-залі Бердянського державного педагогічного університету.

Проблематику цього засідання – лекція, методика її підготовки та проведення, вимоги до лектора – обумовили результати анкетування учасників попереднього засідання. До початку семінару молоді викладачі мали змогу познайомитися з підбіркою літератури із зазначеної теми, яку підготували працівники бібліотеки університету на чолі із завідувачем Світланою Білоконь.

Вітаючи учасників семінару, перший проректор університету, кандидат філософських наук, доцент Володимир Федорик зазначив, що зміни, які відбуваються в сучасній системі освіти, ставлять перед педагогами завдання постійного підвищення професійної майстерності.

На початку роботи семінару його голова, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки Ольга Гуренко ознайомила присутніх з результатами анкетування, що проходило на попередньому засіданні: у більшості респондентів існують різні проблеми під час викладання навчальних дисциплін; у більшості молодих викладачів переважає репродуктивний стиль викладання…

Звичайно, що такі труднощі поступово зникнуть у процесі професійної діяльності з набуттям власного педагогічного досвіду. Яскравим прикладом цього були виступи на семінарі досвідчених викладачів БДПУ.

Афоризмами, притчами, крилатими виразами, цитатами відомих філософів та педагогів минулих часів та сучасності був пересипаний виступ кандидата педагогічних наук, доцента кафедри педагогіки вищої школи, управління навчальним закладом та методики викладання суспільствознавчих дисциплін Сергія Немченка. Постійно звертаючись до власного викладацького досвіду, Сергій Геннадійович розкрив сутність лекції як методологічної й організаційної основи для всіх навчальних занять, зокрема й самостійних; структуру академічної лекції; види лекцій, розповсюджені у практиці вищої школи (лекція-бесіда, лекція-дискусія, лекція з розбором конкретних ситуацій, лекція із застосуванням техніки зворотного зв’язку та інші).

Із лекцією «Інноваційні підходи до підготовки й читання лекції» виступила кандидат педагогічних наук, доцент кафедри професійної освіти Олена Кривильова. Вона ознайомила учасників семінару з технологіями групового навчання, формування творчої особистості студента, розвивального навчання, створення проектів, створення ситуації успіху. Родзинкою виступу була безпосередня організація групової діяльності всіх присутніх. Під час виконання запропонованих завдань панувала атмосфера невимушеної, активної, спільної творчої роботи. Виступаючи, лідери груп вільно представляли напрацьовані матеріали. До обговорення порушених проблем долучилися й досвідчені викладачі. Їх ідеї висвітлила у своєму виступі голова методичної ради університету, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри методики викладання фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій у навчанні Наталя Сосницька.

Наскрізною ідеєю виступу кандидата педагогічних наук, доцента кафедри соціальної педагогіки Сергія Улюкаєва «Сучасні вимоги до лектора» було наступне: педагогічна майстерність, зокрема майстерність читання лекції, удосконалюється в міру накопичення досвіду та розширення педагогічних знань, педагогічної освіти.

Педагогічна майстерність – це професійне вміння оптимізувати всі види навчально-виховної діяльності, спрямувати їх на всебічний розвиток та удосконалення особистості, що забезпечує високу організацію педагогічного процесу. Вона характеризується високим рівнем розвитку спеціальних узагальнених вмінь, і, звичайно, суть його – в особистості викладача, його позиції, здатності керувати діяльністю на високому рівні. Велике значення у цьому контексті має володіння викладачем педагогічною технікою.

Володіння цією технікою, як зазначив у своєму виступі «Педагогічна техніка викладача ВНЗ» кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки вищої школи, управління навчальним закладом та методики викладання суспільствознавчих дисциплін Олександр Голік, відзначається вмінням перетворювати на апарат педагогічного впливу свої емоції, голос (тон, сила, інтонація, жести, міміку). Вміння керувати своїм психічним станом, педагогічно активно і емоційно відкрито виявляти своє ставлення до предмета і студентів є однією з ознак технологічної культури, викладача.

Професійна майстерність вчителя визначається ступенем самореалізації в професії. Вона є своєрідним підсумком розвитку людини, досягненням нею повноти професійної якості. Педагогічна майстерність починається із зосередження зусиль зі створення людиною себе, своєї індивідуальності, тому рух до майстерності завжди має професійно-виховний характер. Виховуючи себе, педагог прагне досягти вершин в оволодінні основними вимогами, які висуває перед ним обрана професія і час: професійні знання з навчальної дисципліни; гуманність; соціальна активність; інтелігентність; здатність до спілкування, ведення діалогу; позитивна емоційна налаштованість; мовленнєва культура; інноваційний стиль науково-педагогічного мислення; потреба у підвищенні знань, самоосвіті.

Ольга Гуренко,

голова семінару, кандидат педагогічних наук, доцент

Уже десятий рік поспіль у Бердянську о цій порі проходить справжнє свято національних культур – «Мовляночка», що народилася в стінах школи № 15 та стала продовженням фестивалю «Планета мов». І до сьогодні підтримує традиції дружби, співпраці та злагоди. Цього року навіть планується відкриття її музею, куди вже почали збирати майбутні експонати.

На фестивалі завжди переповнена зала, бо кожний сюди приходить, щоб насолодитися чудовою «живою» музикою та піснями, що линуть зі сцени багатьма мовами…. І цьогоріч традиційно зібрав усіх центр культури та мистецтв «Нафтохімік» під патронатом головного організатора свята – Бердянської гімназії № 3 «Сузір’я» за активної підтримки головного спеціаліста відділу організаційної роботи та внутрішньої політики виконкому міської ради Ігоря Зубрицького.

Спочатку пройшла прем’єра гімну «Мовляночки», що ще раз підкреслило особливість події (виконавець – Ігор Денега разом з учнями гімназії № 3). Потім були: «Гопак» – від зразкового ансамблю «Азовські козачата» (керівник – Віталій Чекан), грецький народний танок «Сертаки» у виконанні «Вікторі Денс», цікаві виступи Єлизавети Мозохіної, Михайла Кисельова, маленьких артистів зі школи № 1, Єлизавети Яворської, Олександри Мачильської, учасниці ансамблю «Барвисті музики» з БДПУ Катерини Марченко, солістки болгарського фольклорного об’єднання «Родолюбіє» Вікторії Лутчак (студентки БДПУ). А студенти університету – учасники клубу «Ізвор» – втішили всіх болгарським народним «Хоро…

На завершення свята виступив директор ЦКіМ «Нафтохімік» Микола Шостак, який не тільки привітав присутніх із святом, але й порадував кожного майстерністю сольного співу. Представники всіх національних об’єднань Бердянська також привітали різними мовами директора гімназії № 3 «Сузір’я» Оксану Кривунь, передавши до музею «Мовляночки» майбутні експонати, побажали «Мовляночці» подальших успіхів та процвітання!

Вікторія Лутчак,

кореспондент газети «Університетське Слово»

На фото Лариси Савченко та Світлани Корнієнко: кілька моментів із ювілейної «Мовляночки»

…Уже втретє саме 21 лютого, в Міжнародний день рідної мови, кафедра філологічних дисциплін Інституту філології БДПУ влаштовує студентам і викладачам університету справжнє свято поезії! Для тих, хто вже випробував себе в творчості і для справжніх цінителів віршованого слова. Головним героєм свята, безперечно, став черговий випуск студентського літературного альманаху «Конвалія», на сторінках якого молоді поети та прозаїки випробовують свої творчі сили. Більше 50-и студентів з різних інститутів та факультетів вмістили свої твори в третьому випуску альманаху.

Молоді творчі дарування вітали завідувач кафедри, кандидат філологічних наук, доцент Мрія Греб та голова Бердянського літературного об`єднання «Парус», поетеса Раїса Чабан.

Вірші юних поетів вражають щирістю, добротою, любов'ю до людей, нашого краю, його природи, світу. Головна риса творів – не відпрацьована майстерність, а чистота та відкритість душ авторів. А відверта розмова з захопленою молоддю нікого не зможе залишити байдужим. Кожний автор – це ціла епоха, цілий світ. Когось приваблюють картини природи, хтось передає у своїх рядках бурю пристрастей, почуттів. Хтось філософствує, хтось говорить про дружбу, кохання. Свої вірші майстерно декламували: Ганна Пашніна, Ксенія Шевченко, Валентин Бондарчук, Євген Чернишов, Руслан Меджидов, Єгор Абрашкін, Юлія Караянова, Володимир Жаров, Ольга Шунькіна, Ірина Колісниченко, Анастасія Щербакова, Світлана Шиян, Володимир Лисенко, Максим Тюхта, Вікторія Шлег та інші.

…Звучала чудова музика, лунали пісні у виконанні ансамблю народної пісні «Золотий гомін» (керівник – Олена Бузова), а зала наповнювалась бурхливими оваціями…

…Не один молодий автор, тримаючи в руках лютневу «Конвалію», тішився своїм першим друкованим доробком. І ми тішимося разом з ними, бажаючи долати нові творчі вершини…

«Університетське Слово»

На світлинах Олександра Степаненка: презентаційні моменти третього випуску «Конвалії».

У січні 2013 року кафедра соціальної педагогіки Інституту соціально-педагогічної та корекційної освіти видала колективну монографію «Професійна підготовка соціального педагога: теоретико-практичний контекст» за загальною редакцією кандидата педагогічних наук, доцента Ольги Гуренко.

Монографія є результатом роботи викладачів кафедри соціальної педагогіки над комплексною темою «Системний підхід до професійного і особистісного становлення майбутнього соціального педагога в умовах вищого навчального закладу».

У виданні висвітлено особливості професійної підготовки соціального педагога з огляду на сучасні освітні парадигми та соціокультурні умови, розглянуто актуальні проблеми соціально-педагогічної діяльності та шляхи їх розв’язання.

Матеріали монографії можуть стати в нагоді викладачам вищих педагогічних навчальних закладів, магістрантам, студентам та практичним працівникам соціально-педагогічної сфери.

Ольга Величко,

асистент кафедри

соціальної педагогіки ІСПКО

У конференц-залі БДПУ 20 лютого пройшло друге заняття школи молодих викладачів, у якому взяли активну участь понад 30 викладачів та аспірантів БДПУ з невеликим педагогічним стажем. Цього разу його тема –«Цілісний науково-педагогічний процес у вищий школі» – розглядалася під кутом проблематики підготовки та проведення лекцій.

У вітальному слові перший проректор БДПУ кандидат філософських наук Володимир Федорик підкреслив, що одна із конкурентних переваг БДПУ – якість освіти.

– Тому підвищення саме якості освіти й надалі – це стратегічне завдання, від виконання якого залежить доля університету і ваша подальша кар’єра, – зауважив Володимир Михайлович, – тому такі заняття для молодих викладачів мають дуже велике значення.

Анкетування на першому з таких занять продемонструвало існування вузлових проблем, характерних для молодих викладачів: пошук мотивації, невміння знайти контакт з аудиторією, репродуктивний стиль викладання, відсутність знань останніх педагогічних інновацій або їх слабке використання.

Це внесло певні корективи у план роботи школи і зумовило тему другого заняття. Його у легкій, невимушеній, афористичній, а, іноді, і артистичній манері провели досвідчені викладачі БДПУ: кандидати педагогічних наук, доценти кафедри педагогіки вищої школи, управління навчальним закладом та методики викладання суспільствознавчих дисциплін Сергій Геннадійович Немченко та Олександр Борисович Голік, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри професійної освіти Олена Анатоліївна Кривільова та кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної психології Сергій Гірєєвич Улюкаєв. Виступ кожного з них схвалювався оплесками слухачів, котрі мали можливість не тільки вислухати змістовні доповіді й отримати корисні поради, а й виконати кілька практичних завдань та вправ, висловити свої думки та поділитись власним досвідом.

Майже тригодинне спілкування між колегами пролетіло дуже швидко і залишило по собі корисні і, головне, позитивні враження.

Сергій Білоусов

Фото Артема Лигіна

16 лютого, згідно з наказом Міністерства освіти і науки України про проведення студентських олімпіад у Вищих навчальних закладах, на базі кафедри мистецьких дисциплін та методик їх навчання Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету проводився І етап Олімпіади зі спеціальності «Музичне мистецтво» під назвою «Вчитель музики – творча особистість», в якому брали участь студенти III-V курсів спеціальності «Музичне мистецтво».

Мета олімпіади – відбір і підтримка обдарованої студентської молоді, розвиток та реалізація здібностей студентів, підвищення якості методичної та навчальної діяльності фахівців, стимулювання творчої роботи та активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів, пошук і розповсюдження нових педагогічних технологій.

Цього року до складу журі увійшли провідні викладачі кафедри музичного виховання: кандидат педагогічних наук, доцент А. І. Омельченко, старший викладач Н. П. Ткачова, старший викладач С. М. Сергієнко, а також, голова методичного об’єднання загальноосвітніх шкіл міста Бердянська О. А. Дамаскіна.

Перший етап олімпіади проводився у два тури.

Перший тур – професійна діяльність учителя в умовах уроку музики, його завдання – самостійна підготовка фрагменту уроку музики в загальноосвітній школі, а мета – виявлення здатності учасників Олімпіади до творчої розробки музично-літературної композиції.

Другий тур – виконавська діяльність майбутнього вчителя музики. Цей тур містив два завдання, мета яких – перевірка виконавських можливостей студента.

Студенти продемонстрували власну оригінальну інтерпретацію пісні шкільного репертуару, стильову відповідність, переконливість трактовки інструментального твору.

Олімпіада виявила здібних студентів, майбутніх учителів музики, здатних до самовдосконалення і підвищення рівня майстерності сучасного вчителя музики.

Студентка 3-го курсу Д. Гладушко показала відмінні знання з методики музичного виховання, педагогічний такт і майстерність у виконанні музичних творів, артистичність, комунікабельність та ерудицію.

Наталя Ткачова,

старший викладач кафедри мистецьких дисциплін та методик їх навчання Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв

На фото: виступ студентів спеціальності «Музичне мистецтво» на І етапі цьогорічнії олімпіади

Поезія – це струни відчуттів,

це музика Вселенської любові.

Поезія – це скарб усіх віків,

це діамант величиною в слово!

Шановні студенти!

До Всесвітнього дня поезії (свято відзначається щороку 21 березня в день весняного рівнодення) оголошується конкурс студентських віршованих творів. Тематика – довільна, особлива увага буде приділятися темі студентства.

Конкурсні роботи приймаються до 10 березня ц. р. в ауд. 152 (Студентська рада) головного корпусу університету.

Обов’язково вказуйте свої контактні дані: ПІБ, курс, факультет, номер телефону, ел. адресу…

Бажаємо успіхів!

Інформаційний відділ Студентської ради БДПУ

У Мелітополі недавно проходив Національний тренерсько-суддівський атестаційний семінар з хортингу.

Українська сучасна дитячо-юнацька оздоровча система, яка набула популярності серед молоді та загального поширення серед населення на території України, отримала державну підтримку, а в подальшому реформувалася в національний вид спорту – хортинг.

Слово «хортинг» походить від назви відомого у світі славетного острова Хортиця, де була розташована Запорозька Січ. Саме Хортиця була оплотом воїнів, де вдосконалювалося бойове мистецтво з метою захисту рідного краю.

Сучасний український хортинг – універсальна система змішаного єдиноборства, яка втілює в собі найбільш ефективні та дієві прийоми спортивних і прикладних єдиноборств та бойових мистецтв. Виховна і філософська основа хортингу – здоровий спортивний дух людини та славні традиції козаків Запорозької Січі. Розвиток хортингу – це  спортивне виховання сильного й здорового суспільства на основі традиційних духовних цінностей українського народу.

Основна мета хортингу – охоплення оздоровчим рухом всі верстви населення України, від маленьких дітей до людей літнього віку, популяризація та підвищення ролі фізичної культури та спорту, патріотичне виховання, залучення дітей та юнацтва до здорового способу життя, відвернення їх від шкідливих звичок, виховання особистості в дусі добропорядності, патріотизму та любові до своєї Батьківщини.

За короткий час існування хортинг охопив фізкультурно-оздоровчою та навчально-виховною діяльністю багато населених пунктів України. Спортивні клуби хортингу працюють в усіх областях України та в Автономній Республіці Крим. До Всесвітньої Федерації Хортингу (World Horting Federation) входять 26 країн світу.

У Міжнародних правилах хортингу є декілька відокремлених різнопланових розділів змагань, основним з яких є двораундовий комплекс спортивного поєдинку, що дозволяє охопити весь природний арсенал прийомів самозахисту людини, які включені у спортивну змагальну програму. Даний вид спорту, як спортивне єдиноборство, сформувався в результаті узагальнення багаторічного досвіду та творчих винаходів тренерів, вчених, спортсменів України, а з розвитком і багатьох інших країн світу, які збагатили техніку хортингу, привнесли в неї найбільш ефективні і раціональні прийоми, об’єднавши свої кращі досягнення у єдиноборствах.

З метою поглиблення знань теорії та методики викладання хортингу, розуміння єдиних базових засад його  техніки, єдиного тлумачення правил спортивного поєдинку Суддівська колегія Української Федерації Хортингу провела Національний тренерсько-суддівський атестаційний семінар з хортингу. Участь у семінарі взяли й бердянські тренери, інструктори та спортсмени. На підставі прийому заліку, звання судді третьої категорії з хортингу присвоєно старшому викладачу кафедри інформатики та програмної інженерії БДПУ, вихованці Молодіжного спортивного клубу «Дан-те» Аллі Вікторівні Хатько.

Вітаємо всіх учасників семінару з підвищенням суддівських категорій та отриманням ліцензій на право проведення атестацій на кваліфікаційні ступені хортингу й бажаємо подальших успіхів у самовдосконаленні в напрямку розвитку національного спорту України!

«Університетське Слово» за матеріалами http://www.horting.org.ua

На світлині: бердянські учасники Національного тренерсько-суддівського атестаційного семінару з хортингу