СПРАВЖНЯ СТУДЕНТСЬКА ГАЗЕТА БЕРДЯНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
11 червня 2022 року на кафедрі менеджменту та адміністрування гуманітарно-економічного факультету БДПУ у студентів-магістрантів заочної форми навчання групи м1УЗО-з (ОПП «Освітні. Педагогічні науки») відбувся залік із дисципліни «Методика викладання у ЗВО» ( викладач: д.п.н., проф. Вєнцева Н.О.).
Продовжити читання “Ефективні форми роботи зі здобувачами освіти в умовах військового часу”
8-го червня 2022 року у дистанційному режимі відбувся захист курсових робіт із дисципліни «Теорія і методика музичної освіти» бакалаврів спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво).
Продовжити читання “Успішно проведено захист курсових робіт студентів-музикантів групи 33ММ”
6 червня 2022 року відбувся захист курсових робіт здобувачів ІІ рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія) з дисципліни «Методика викладання сучасного сценічного (народно-сценічного) танцю у ЗВО з практикумом».
Продовжити читання “Наукова діяльність здобувачів вищої освітив умовах воєнного часу”
За програмою академічної мобільності Еразмус+ студенти 1 курсу магістратури БДПУ Владислава Проценко, Даниіл Барабаш та Дмитро Несторенко, завдяки міжнародним зв’язкам Бердянського державного педагогічного університету та відкритості міжнародних партнерів, отримали можливість навчатися впродовж семестру в університеті міста Генуя, столиці найгарнішого італійського регіону Лігурія.
Продовжити читання “Навчання студентів БДПУ в університеті Італії за програмою Еразмус+”
9 червня в дистанційному режимі розпочалася підсумкова атестація бакалаврів спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія) Бердянського державного педагогічного університету.
Продовжити читання “Підсумкова атестація здобувачів першого рівня вищої освіти спеціальності 014 середня освіта (Хореографія)”
Сьогодні, 9 червня 2022 року, на факультеті філології та соціальних комунікацій Бердянського державного педагогічного університету відбулася підсумкова атестація здобувачів вищої освіти спеціальності 061 Журналістика в дистанційному форматі.
Продовжити читання “Державна підсумкова атестація здобувачів вищої освіти спеціальності 061 Журналістика в реаліях сьогодення”
Війна змінила життя кожної людини в Україні. Розкидала, розірвала сім’ї, друзів, рідні колективи. Психічні й фізичні перевантаження викликають «зриви» у нормальному функціонуванні організму й психіки, що призводить до виникнення серйозних психологічних й психосоматичних проблем.
Продовжити читання “Неформальна освіта викладачів кафедри психології під час війни”
Близько 20.000 викладачів та учителів України пройшли курси підвищення квалiфiкацii за ліцензованою програмою «Методика навчання мистецтва у 5–6 класах закладів загальної середньої освіти» за модельною навчальною програмою “Мистецтво, 5–6 класи”, яку підготували науковці Iнституту Педагогiки НАПН Украiни.
Продовжити читання “Підвищення кваліфікації викладачів кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін в умовах воєнного стану”
8 червня в дистанційному режимі розпочалася підсумкова атестація бакалаврів спеціальності 024 Хореографія Бердянського державного педагогічного університету.
Продовжити читання “Успішне складання підсумкової атестації для студентів-хореографів”
Сьогодні, 6 червня 2022 року, на факультеті психолого-педагогічної освіти та мистецтв, розпочалася підсумкова атестація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта. Іспит зі спеціальності («Педагогіка і фахові методики початкової освіти») мав на меті встановити відповідність набутих загальних та фахових компетентностей вимогам Державного стандарту цієї спеціальності.
Продовжити читання “Розпочалася підсумкова атестація зі спеціальності 013 Початкова освіта”
7 червня в дистанційному режимі розпочалася підсумкова атестація бакалаврів спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) Бердянського державного педагогічного університету.
Продовжити читання “Розпочалася підсумкова атестація”
Кожен, хто вступає до університету, довіряє обов’язковому компоненту освітньої програми підготовки фахівця тієї чи іншої спеціальності. Така база – основа для професійної підготовки студента. Але ж хочеться знати все і трохи більше. Саме вільний вибір здобувачем вищої освіти освітніх компонентів є відкритою можливістю для формування його індивідуальної освітньої траєкторії. Це викликає зацікавлення в усіх учасників освітнього процесу, адже студенти мають можливість поглибити Hard Skills («тверді навички», що допомагають освоїти певну професію ґрунтовніше), а викладачі – працювати з мотивованою аудиторією.