З 08.05 по 22.05.2025 тривала підсумкова атестація здобувачів першого (бакалаврського) рівня спеціальності 231 Соціальна робота заочної форми здобуття освіти. Підсумкова атестація є однією з підстав отримання освітнього ступеня «бакалавр» й проходила в три етапи: атестаційний екзамен з соціальної роботи; комплексний кваліфікаційний екзамен з соціальної педагогіки; захист кваліфікаційної роботи.
Продовжити читання “Кожний фініш – це новий старт!”Підсумки конкурсу художнього перекладу «Азовські рядки»
29 травня 2025 року в Бердянському державному педагогічному університеті відбулася урочиста церемонія нагородження переможців конкурсу художнього перекладу «Азовські рядки».
Продовжити читання “Підсумки конкурсу художнього перекладу «Азовські рядки»”Математична поезія криптографії. Симфонія теорії чисел на варті цифрової безпеки
Математики NASA розшифрували повідомлення від інопланетян до мешканців Землі: «Це дійсно працює! Відправте вказану грошову суму на рахунок кожної з нижчезазначених галактик, потім впишіть свою галактику на початок списку і викресліть ту, що стоїть наприкінці. Після цього розішліть це повідомлення ще в 100 галактик…»
Продовжити читання “Математична поезія криптографії. Симфонія теорії чисел на варті цифрової безпеки”Світло танцю в тіні війни
Попри військовий стан в Україні, переміщення людей та цілих закладів освіти, щоденні виклики, мистецтво залишається тим вогнем, що не згасає навіть у найтемніші часи. Саме таким символом незламності й сили духу став звітний концерт кафедр хореографії та фітнесу й теорії та методики навчання мистецьких дисциплін, проведений у межах Фестивалю науки в Бердянському державному педагогічному університеті, який нині тимчасово переміщений до міста Запоріжжя та активно функціонує в умовах зміненої реальності.
Продовжити читання “Світло танцю в тіні війни”Пітчинг ідей. Фандрайзинг у соціальній роботі
Здобувачі і здобувачки другого курсу спеціальності І10 «Соціальна робота та консультування» складали залік із дисципліни «Фандрайзинг у соціальній роботі» у форматі пітчингу власних соціальних проєктів. Така форма підсумкового оцінювання вже кілька років поспіль застосовується в курсі, адже дозволяє ефективно закріпити отримані знання через практичну діяльність.
Продовжити читання “Пітчинг ідей. Фандрайзинг у соціальній роботі”Методичний вебінар «Викладання української мови і літератури в НУШ: практичний досвід та методичні знахідки» для студентів-філологів
Концепція Нової української школи базується на переосмисленні ролі освіти в житті дитини та суспільства загалом. У центрі цієї моделі – особистість учня з її унікальними здібностями, потребами та прагненням до самовираження. Особливий акцент робиться на розвитку критичного мислення, самостійності та креативності – рис, що формують людину майбутнього.
Продовжити читання “Методичний вебінар «Викладання української мови і літератури в НУШ: практичний досвід та методичні знахідки» для студентів-філологів”Від спостереження до дії: навчальна практика майбутніх учителів фізичної культури і тренерів з виду спорту
Проходження навчальної практики – важливий етап у підготовці майбутніх учителів фізичної культури та тренерів-викладачів з виду спорту – студентів факультету фізичної культури, спорту та здоров’я людини Бердянського державного педагогічного університету. Під керівництвом методистів кафедри фізичної культури, спорту та методики викладання навчальну практику проходили здобувачі вищої освіти другого курсу спеціальностей 014 Середня освіта (Фізична культура) та 017 Фізична культура і спорт.
Продовжити читання “Від спостереження до дії: навчальна практика майбутніх учителів фізичної культури і тренерів з виду спорту”Захист психолого-діагностичної практики здобувачів вищої освіти ОПП “Психологія”
В системі фахової підготовки психологів важлива роль належить психолого-діагностичній практиці, яку проходили здобувачі вищої освіти 32П групи спеціальності С4 Психологія факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв під керівництвом доцента Ірини Черезової.
Продовжити читання “Захист психолого-діагностичної практики здобувачів вищої освіти ОПП “Психологія””НДІ Історичної урбаністики БДПУ – співорганізатор Міжнародної конференції «Київ і кияни в соціокультурному просторі України»
27 травня 2025 року в Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка відбулась XІV Міжнародна наукова онлайн-конференція «Київ і кияни в соціокультурному просторі України: політика пам’яті у минулому й сьогоденні». Конференція проводилася у партнерстві з Науково-дослідним інститутом Історичної урбаністики БДПУ.
Продовжити читання “НДІ Історичної урбаністики БДПУ – співорганізатор Міжнародної конференції «Київ і кияни в соціокультурному просторі України»”Сила партнерства: БДПУ – співорганізатор Всеукраїнської конференції в Хмельницькому національному університеті
22–23 травня 2025 року на базі Хмельницького національного університету відбулася IV Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція з міжнародною участю «Професійна підготовка фахівців соціальної сфери: надбання, проблеми, перспективи». Захід зібрав науковців, освітян, практиків соціальної роботи та представників громадських організацій з різних куточків України та світу.
Продовжити читання “Сила партнерства: БДПУ – співорганізатор Всеукраїнської конференції в Хмельницькому національному університеті”Прокрастинація наукової роботи: профілактика засобами арттерапії
ідкладання справ «на потім», «на завтра», «на майбутнє» є поширеної проблемою як для науковців, так і для здобувачів освіти, що призводить до порушення дедлайнів, зниження якості роботи та напруги. Для подолання прокрастинації необхідно зрозуміти її причини та застосувати ефективні стратегії. Саме ці питання були в фокусі уваги воркшопу «Прокрастинація наукової роботи: профілактика засобами арттерапії», спікеркої якого виступила Євгенія Кочерга, доцентка кафедри психології ФППОМ.
Продовжити читання “Прокрастинація наукової роботи: профілактика засобами арттерапії”Формування життєвої компетентності сучасної молоді – в центрі уваги психологічної науки
В межах Фестивалю науки – 2025 в БДПУ відбулося засідання наукової секції викладачів кафедри психології ФППОМ «Психологічні особливості проєктування життєвої компетентності сучасної молоді», яка стала платформою для професійного діалогу в аспекті сучасних наукових підходів до проблеми формування життєвої компетентності сучасної молоді.
Продовжити читання “Формування життєвої компетентності сучасної молоді – в центрі уваги психологічної науки”