Впродовж січня 2026 року відбулася серія заходів Школи гарантів. Метою проведення заходів стало підвищення якості проєктування, реалізації та внутрішнього забезпечення якості освітніх програм, а також формування практичних навичок підготовки гарантів до акредитаційних процедур.
Учасники опрацювали питання логіки формування освітніх програм, узгодженості програмних результатів навчання з метою та структурою ОП, а також типові зауваження експертних груп під час акредитації.
У межах заходу розглядалися питання організації освітнього процесу, застосування сучасних методів навчання й оцінювання, а також відповідність кадрового забезпечення вимогам стандартів вищої освіти.
Особливу увагу було приділено внутрішнім процедурам забезпечення якості, публічності освітніх програм, академічній доброчесності та інтеграції наукової діяльності в освітній процес.
За підсумками роботи Школи гарантів учасникам надано методичні матеріали та практичні рекомендації для подальшого вдосконалення освітніх програм і підготовки до акредитації.
Проведення таких заходів сприяє розвитку культури якості освіти в університеті та підвищенню професійної компетентності гарантів освітніх програм.
School of guarantors of BSPU: practical preparation for the accreditation of educational programs
The purpose of these events was to improve the quality of design, implementation, and internal quality assurance of educational programs, as well as to develop practical skills of guarantors in preparing for accreditation procedures.
Participants addressed issues related to the logic of educational program development, the alignment of program learning outcomes with the goals and structure of educational programs, and typical comments and remarks made by expert panels during accreditation.
Within the framework of the events, attention was paid to the organization of the educational process, the application of modern teaching and assessment methods, as well as the compliance of staffing with the requirements of higher education standards.
Special emphasis was placed on internal quality assurance procedures, transparency of educational programs, academic integrity, and the integration of research activities into the educational process.
As a result of the School of Guarantors’ work, participants were provided with methodological materials and practical recommendations for further improvement of educational programs and preparation for accreditation.
The implementation of such initiatives contributes to the development of a quality culture in the university and enhances the professional competence of educational program guarantors.
