30 жовтня 2026 року кафедра іноземних мов і методики викладання соціально-гуманітарного факультету Бердянського державного педагогічного університету провела відкриту лекцію для здобувачів освіти. Гостею кафедри стала Валентина Профирівна Дунайська, вчитель-методист англійської мови Ліцею № 3, тренерка British Council та фасилітаторка TAG м. Могилева-Подільського Вінницької області. Лекція відбулася на платформі Zoom.
Тема лекції — «Від вчителя англійської мови до дизайнера навчального досвіду: як навчати покоління, яке змінює правила гри». Свій виступ Валентина Профирівна розпочала із запитання, над яким варто замислитися кожному педагогові: чи можемо ми навчати так само, як навчали нас, якщо світ наших учнів так кардинально змінився?
Лекторка окреслила п’ять ключових змін, які визначають сучасних учнів:
- постійний доступ до інформації: від простого отримання знань до їх оцінювання;
- інтерактивні мультимедіа: від пасивного слухання до активної залученості;
- запит на сенс: від абстрактних правил до практичного застосування;
- потреба в самостійності та зворотному зв’язку: від виконання вимог до відповідальності за власне навчання;
- поява штучного інтелекту: від простого генерування до критичної перевірки інформації.
Окремо Валентина Профирівна зупинилася на українському контексті. В умовах війни, переміщення та невизначеності учням особливо потрібне навчальне середовище, яке дає ясність, гнучкість і відчуття приналежності.
Лекторка показала, як учитель може стати дизайнером навчального досвіду. Для цього варто залучати учнів до змістовної діяльності: проєктів, досліджень, спільного розв’язання проблем. Важливу роль відіграє й формувальне оцінювання: взаємооцінювання, самооцінювання та спостереження. За словами Валентини Профирівни, оцінювання — це не просто виставлення оцінки, а свідчення того, що учні вміють переносити знання в нові ситуації.
Наприкінці лекції Валентина Профирівна дуже тепло і професійно поспілкувалася зі здобувачами. Вона відповіла на їхні запитання та поділилася практичними порадами з власного досвіду, які стануть у пригоді майбутнім учителям англійської мови під час педагогічної практики та в професійній діяльності.
Кафедра іноземних мов і методики викладання щиро дякує Валентині Профирівні Дунайській за змістовну й надихаючу лекцію, відкритість і готовність ділитися досвідом. Сподіваємося на подальшу співпрацю!
Ірина Школа, завідувач кафедри іноземних мов і методики викладання
From English Teacher to Learning Experience Designer: Open Lecture at BSPU
On 30 October 2026, the Department of Foreign Languages and Teaching Methods of the Faculty of Social Sciences and Humanities at Berdiansk State Pedagogical University held an open lecture for students. The department’s guest speaker was Valentyna Dunaiska, a senior teacher-methodologist of English at Lyceum No. 3 in Mohyliv-Podilskyi, Vinnytsia Region. The lecture took place on Zoom.
The lecture was titled “From English Teacher to Learning Experience Designer: How to Teach the Game-Changing Generation.” Ms Dunaiska opened with a question every teacher should reflect on: if our learners’ world has changed so dramatically, can we continue teaching exactly as we were taught?
The speaker outlined five key shifts that define today’s learners:
- constant access to information: a shift from receiving knowledge to evaluating it;
- interactive multimedia: a shift from passive listening to active engagement;
- demand for purpose: a shift from abstract rules to relevant application;
- need for agency and feedback: a shift from compliance to ownership of one’s own learning;
- the rise of AI: a shift from basic generation to critical verification of information.
Ms Dunaiska paid special attention to the Ukrainian context. War, displacement and uncertainty mean that learners especially need learning environments that offer clarity, flexibility and a sense of belonging.
She showed how a teacher can become a designer of learning experiences. Learners should take part in meaningful action, such as projects, investigations and collaborative problem-solving. Formative assessment also matters, including peer feedback, self-assessment and observation. In her words, assessment is not merely assigning a mark; it is evidence that learners can transfer their knowledge to new situations.
At the end of the lecture, Ms Dunaiska talked with the students in a warm and professional way. She answered their questions and shared practical advice from her own experience. Her tips will help future English teachers during their teaching practice and throughout their careers.
The Department of Foreign Languages and Teaching Methods sincerely thanks Valentyna Dunaiska for an insightful and inspiring lecture, for her openness and for her willingness to share her experience. We look forward to further cooperation!
