Без практики – теорія марна, після практики Теорія – очевидна

06 червня 2024 року відбулася звітна конференція з виробничої практики здобувачів вищої освіти 3 курсу освітньо-професійної програми «Біологія та здоров’я людини. Фізична реабілітація» першого (бакалаврського) освітнього рівня спеціальності 014.05 Середня освіта Біологія та здоров’я людини.

Продовжити читання “Без практики – теорія марна, після практики Теорія – очевидна”

Фінальний старостат факультету ППОМ у навчальному році: рефлексія результатів і плани на майбутнє

05 червня 2024 року на факультеті психолого-педагогічної освіти та мистецтв (в.о. декана – кандидатка педагогічних наук, доцентка Анжеліка Лесик) відбулося розширене засідання старостату денної форми навчання, на якому старости академічних груп, студентська рада й деканат факультету підбили підсумки діяльності протягом навчального року. Щоб створити дружню атмосферу та вкотре підкреслити, що старости нашого факультету – справжні лідери груп, запропонували створити стилізацію на тему героїв кіновсесвіту «Marvel».

Продовжити читання “Фінальний старостат факультету ППОМ у навчальному році: рефлексія результатів і плани на майбутнє”

«Інклюзивний бізнес: з чого почати»

Глобальний договір ООН в Україні разом з UNDP в Україні провів воркшоп «Інклюзивний бізнес: з чого почати» для представників та представниць українських компаній, які прагнуть зробити свою роботу доступною для кожного та кожної.

Продовжити читання “«Інклюзивний бізнес: з чого почати»”

Наукова складова – важлива частина навчання студентів-магістрантів спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) або Успішний захист курсових робіт

Курсова робота є важливою складовою освітнього процесу для студентів-магістрантів, які навчаються за ОПП “Середня освіта (музичне мистецтво)”. Захист курсової роботи є обов’язковим елементом її виконання. Він має на меті не тільки визначити рівень знань здобувачів вищої освіти, перевірити самостійність виконання роботи, а також розвиває ряд ключових компетентностей, що мають важливе значення як для їхньої академічної діяльності, так і для майбутньої професійної кар’єри: інформаційні (навички інформаційної грамотності), комунікативні (навички презентації),  дослідницькі (аналітичні та методологічні навички), організаційні (навички проєктного менеджменту, тайм-менеджменту), етичні (дотримання академічної доброчесності), технологічні (навички роботи з інтернет-ресурсами) та ін.

Продовжити читання “Наукова складова – важлива частина навчання студентів-магістрантів спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) або Успішний захист курсових робіт”

Наукова складова у професійному становленні майбутнього хореографа

Науковий компонент у формуванні балетмейстерської компетентності бакалаврів хореографії набуває все більшої актуальності під час фахової підготовки і розширює професійний простір, надаючи майбутньому фахівцю можливість бути більш конкурентоспроможним на ринку праці. Здобувачі вищої освіти 2 курсу спеціальності 024 Хореографія набули першого досвіду написання та захисту курсових робіт з ОК «Мистецтво балетмейстера». Керівники курсових робіт викладачі кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Олена Мартиненко, Руслан Павленко і Дмитро Ільїн мають науковий і балетмейстерський досвід роботи і викладають дисципліну «Мистецтво балетмейстера» на різних курсах.

Продовжити читання “Наукова складова у професійному становленні майбутнього хореографа”

Самооцінка практичної підготовки майбутніх хореографів – важливий важіль професійного самовдосконалення

Практична підготовка здобувачів вищої освіти спеціальності 024 Хореографія відіграє велику роль в професійній підготовці майбутнього хореографа. Звіт з виробничої практики студентів 3 курсу денної форми навчання продемонстрував відповідальне відношення майбутніх фахівців не лише до проходження практики, а й до розуміння важливості отримання нового педагогічного досвіду хореографічної роботи з дітьми в онлайн- форматі, що є одним з освітніх викликів сьогодення.

Продовжити читання “Самооцінка практичної підготовки майбутніх хореографів – важливий важіль професійного самовдосконалення”

Цифрове майбутнє кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації

Викладачі кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації Бердянського державного педагогічного університету взяли участь у міжнародному стажуванні «DIGITAL FUTURE: BLENDED LEARNING».

Продовжити читання “Цифрове майбутнє кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації”

Юридична клінічна спільнота – потужна сила!

31 травня 2024 року в Музеї Національного університету «Києво-Могилянська академія» відбувся Форум Асоціації юридичних клінік України, в якому взяла участь і керівниця ЮК БДПУ «Кворум» к.ю.н., доц. Катерина Дудорова.

Продовжити читання “Юридична клінічна спільнота – потужна сила!”

Перший онлайн-захист курсових робіт студентів-логопедів: виклики та досягнення

3 червня відбувся перший онлайн-захист курсових робіт здобувачів першого (бакалаврського) рівня навчання другого курсу спеціальності 016.01 “Спеціальна освіта (логопедія)” ОПП “Логопедія. Спеціальна психологія”. І ми хочемо поділитися найцікавішими моментами цього незабутнього заходу.

Продовжити читання “Перший онлайн-захист курсових робіт студентів-логопедів: виклики та досягнення”

БДПУ – центр спільнототворення

В умовах повномасштабного вторгнення питання самоідентифікації та спільнототворення для громад, міста яких тимчасово окуповані, стали ще більш актуальними. Бердянський державний педагогічний університет (БДПУ) прагне залишатись центром спільнототворення для Бердянська, навіть у складних умовах переміщення. Для того аби примножувати успіхи БДПУ у цьому напрямі, Алла Мельничук, асистентка кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти, співзасновниця Першого Антикафе Бердянська «Час Є!», взяла участь у конференції «Community reBuilding: навіщо громадам центри спільнототворення».

Продовжити читання “БДПУ – центр спільнототворення”

Ключовий момент у навчанні: захист курсових проєктів

31 травня 2024 року відбувся захист курсових проєктів з дисципліни “Методики роботи з дітьми з різними категоріями порушень” здобувачами вищої освіти бакалаврського рівня 3 року навчання спеціальності 016.01 Спеціальна освіта (логопедія) освітньо-професійної програми “Логопедія. Спеціальна психологія”.

Продовжити читання “Ключовий момент у навчанні: захист курсових проєктів”

Першу курсову роботу захищено!

(враженнями від написання і захисту першої курсової роботи діляться студенти 2 курсу)

В студентському гуморі є така фраза: «Не знаєш, що написати дівчині? Напиши їй курсову!».

Продовжити читання “Першу курсову роботу захищено!”