Категорія: Усі новини

1 та 2 травня ц. р. студенти-історики гуманітарно-економічного факультету разом із викладачами Оленою Авдєєвою, Іриною Нагай  та Ігорем Кальченком організували науково-екскурсійну програму в рамках навчальної дисципліни «Історична географія» на базі біосферного заповідника «Асканія-Нова» імені Ф. Е. Фальц-Фейн. Це природоохоронна науково-дослідна установа, яка забезпечує збереження найбільшої в Європі ділянки типчаково-ковилового степу.
Першою за маршрутом була оглядова еколого-просвітницька екскурсія “Перлина в степу”, яка познайомила студентів з зоологічним та ботанічним  парками. Довжина маршруту – 4,5 кілометра, час перебування на маршруті склав– 2,5 години.

Розпочалась екскурсія оглядом дендрологічного парку загальнодержавного значення. Дендропарк “Асканія-Нова” створений у безводному степу, практично непридатному для вирощування деревних рослин. Маршрут охопив ту частину ботанічного парку, яка закладена ще у 1887-1892 рр. Ф. Е.Фальц-Фейном. Екскурсанти знайомились із історією створення парку, архітектурним комплексом, що імітує середньовічний замок, колекцією деревних рослин – представників різних географічних районів земної кулі. В центрі старого парку – мальовничий ставочок з маленьким острівцем та ліліями на водяному дзеркалі. Привертає тут  також увагу грот та галявина з  північними красунями-ялинами.

Після невеликого переходу екскурсія продовжилась територією зоопарку.

Асканійський зоопарк закладено в 70-х роках XIX століття. Активна робота по створенню зоопарку Ф. Е.Фальц-Фейном почалась в 1886 році. Зараз в асканійському зоопарку можна зустріти переселенців з Африки та Австралії, Північної та Південної Америк, з Центральної Азії та Далекого Сходу, навіть з Арктики. У зоопарку утримуються 2,5 тисячі особин 60 рідкісних видів, що підпадають під охорону різного рівня „Червоних книг” (регіональний червоний список, Червона книга України, Європейський червоний список, Червоний список Міжнародного союзу охорони природи) та декількох міжнародних конвенцій – Вашингтонської, Бернської і Боннської. Велика заслуга зоопарку Асканія-Нова ще й у тому, що тут утримуються і розмножуються рідкісні та зникаючі види, занесені в “Червоні книги” МСОП, України.

Наступного дня на студентів-історикив чекала екскурсія на автомобілі (Ретросафірі). Екскурсанти знайомились з напіввільним утриманням диких тварин. Для їх утримання відведено 2320 гектарів. Вся площа по периметру обнесена огорожею з металевої  сітки і поділена на різні за площею загони. У пасовищний сезон тварини розміщуються залежно від травостою та сумісності. Взимку мешканців тропічних широт (зебр, антилоп, гаялів, ватусі, кафрських буйволів) забирають у приміщення (антилопники). На території залишаються тільки ті тварини, які добре пристосовані до холодного клімату: сайгаки, бізони, олені благородні та плямисті, кулани, коні Пржевальського.

Висловлюємо щиру вдячність ректору БДПУ, професору Ігорю  Богданову, голові профкому, депутату Бердянської міської ради Віталію Лолі Віталію та нашому декану – Тамарі Макаренко за всебічну підтримку та допомогу в організації цієї незабутньої подорожі.

 

Студенти гуманітарно-економічного факультету
Світлини з особистих архівів студентів

Наприкінці квітня ц.р. студенти-магістранти спеціальності «Соціальна робота» Тесленко Катерина та Нехайчук Іван у рамках практики провели тренінгове заняття «Охота на роботу» (керівник: – к.п.н., доц. Н. М. Захарова) для вихованців Бердянської загальноосвітньої санаторної школи-інтернат І – ІІІ ступенів.

Студенти зустрілись з дев`ятикласниками та у ході цікавої інтерактивної роботи обговорювали актуальні питання пошуку роботи та працевлаштування в Україні. Під час тренінгу магістранти детально ознайомили учнів з етапами пошуку роботи та з основними джерелами інформації, які сприятимуть успішному та найскорішому працевлаштуванню в Україні. Увесь теоретичний матеріал був підкріплений виконанням цікавих практичних вправ, які неабияк сподобались вихованцям.

Учні проявляли зацікавленість до даної теми, оскільки пошук цікавої і перспективної роботи – складний процес, виконання якого потребуватиме від пошукувачів не тільки здібностей до конкретної сфери, але і механізмів пошуку роботу та навичок самопрезентації.

Катерина Тесленко,
студентка-магістрантка спеціальності «Соціальна робота»
ФДССО
Світлини з архіву автора

 

 

 

 

Напередодні Великодня на кафедрі професійної освіти, трудового навчання та технологій знову кипів творчій процес.  У межах університетського заходу щодо підготовки та проведення благодійного ярмарку студенти спеціальності «Трудове навчання та технології» при підтримці завідувача кафедри Перегудової В. І., керівництвом своїх викладачів Бєлової Ю. Ю., Рогозіної О. В., Савицької О. С., Черемісіної Т. О., майстрів  виробничого навчання (Засипа А. В., Мальованого О.  А., Полосіна А. Я., Чикірякіна В. М.) та лаборантів (Валентирової Л. М., Могилевцевої В. В. та Блохіної О. Ю.) розробляли групові проекти та виготовляли дизайнерські сувеніри. Результатом спільної роботи викладачів та студентів стала велика кількість виробів, виготовлених у різноманітних техніках на університетському благодійному ярмарку, що відбувся 24 квітня в фойє першого корпусу.

Наша експозиція була найпотужнішою на цьому заході! Тут можна було побачити справжні витвори мистецтва: біжутерію у техніці мікровишивка; святкові сувенірні пляшки та писанки у техніці декупаж; атрибути великоднього декору – пов’язки на кошики, рушники та серветки, вишиті хрестиком; декоративні віночки на двері; великодні зайченяти та курчата. Можна було придбати й святкові солодощі – медово-імбірні розписані пряники та пасочки. Всі вироби, представлені на ярмарку, були ручної роботи! Справжнім шедевром та новинкою у технологіях, які демонструвала кафедра професійної освіти, трудового навчання та технологій стали роботи Савицької О. С. – подарункові квіткові композиції, виконані у техніці лиття з мильної основи та різьблення по милу.

Крім того, у фойє другого корпусу наша дизайн-студія влаштувала фото-зону, присвячену Великодню. Композиція фото-зони витримана у народних традиціях із метою формування в студентів національної самосвідомості та поваги та любові до української народної культури . Тут можна побачити всі атрибути Великодня – гілки верби, паски, свічки, крашанки та писанки, рушник, великодній кошик, навіть великоднього кролика!

А на дворі другого корпусу про наближення великого свята нагадували великодні зайці, які студенти сплели з виноградної лози та декорували за народними традиціями.

Кафедра  професійної освіти, трудового навчання та технологій вітає усіх із світлим святом Великодня! Бажають здоров’я, щастя та Божої благодаті!

Юлія Бєлова,
доцент кафедри
Світлини з архіву кафедри

Такий довгоочікуваний та багатообіцяючий Тиждень психології виправдав усі надії: до Всеукраїнського дня психолога кафедра прикладної психології та логопедії факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти підготувала низку просвітницьких, навчальних і пізнавальних заходів.

Мотивація – сила, яка змушує нас діяти, виходити з зони комфорту, шукати нестандартні виходи з ситуації та проводить нас “через терні до зірок”. Кафедра прикладної психології та логопедії  до Всеукраїнського дня психолога оголосила конкурс серед здобувачів вищої освіти  «Моя мотивація» аби зрозуміти, що надихає їх до професійного саморозвитку. Серед усього різноманіття робіт найкращою визнаний мотиваційний плакат Анастасії Панової.

Ще однією родзинкою цьогорічного Тижня психології було залучення здобувачів вищої освіти Бердянського державного педагогічного університету до обговорення украй важливої проблеми сучасності «Людина і гаджети». Під керівництвом викладача кафедри прикладної психології та логопедії Наталі Цибуляк здобувачі вищої освіти 102 групи факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти  Мирослава Ожаровська та Анастасія Кудлай створили сторінку в соціальній мережі Instagram,через яку прагнули привернути увагу молоді до проблеми залежності сучасної людини від гаджетів, висвітлювали дані психологічних досліджень щодо впливу технології на психіку людини, запрошували до активного та різнобічного обговорення цієї проблеми. Вражаючими стали дані опитування нашої молоді: 100% респондентів вважають, що реальне спілкування є більш  цінним і важливим для людини, його не можна замінити віртуальним, однак більшість часу студенти спілкуються один із одним через соціальні мережі. Для активізації реального спілкування Мирослава Ожаровська та Анастасія Кудлай ініціювали «challenge» «Вихідні – без гаджетів!» серед здобувачів вищої освіти факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти.

23 квітня викладач кафедри прикладної психології та логопедії Наталя Цибуляк разом із здобувачами вищої освіти 201, 203, 401, 402 групами факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти  досліджували розуміння змісту та спрямованості власного життя за допомогою техніки «У пошуках сенсу життя» (авторська методика Р. Ткач). Це дало можливість  замислитися над власним життєвим шляхом і пролонгувати його як практичну реалізацію свого покликання. Наприкінці заняття здобувачі вищої освіти написали «Лист у майбутнє самому собі» для позитивного професійного самофутурування.

Ще одним цікавим заходом цього дня був тренінг «Мистецтво керувати конфліктом», який  для здобувачів вищої освіти 401 та 403 груп факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти проводив викладач кафедри прикладної психології та логопедії Ганною Сизко. Під час тренінгу були розглянуті такі важливі для майбутніх педагогів моменти, як-от: необхідність взаємодії, важливість виходу з зони комфорту та вміння визнавати свої помилки. З використанням образних життєвих прикладів учасники тренінгу розглянули основні типи конфліктів, з якими вони зіштовхуються в процесі навчання, як у форматі «здобувач вищої освіти – викладач», так і в форматі «здобувач – здобувач». Були розібрані конкретні життєві ситуації та сформульований Кодекс поведінки в конфлікті. Активна участь здобувачів вищої освіти, та наведення актуальних прикладів дозволило зробити тренінг насиченим та цікавим для усіх учасників. Головним же результатом тренінгу стало те, що майбутні фахівці на практиці опрацювали техніку попередження та ефективного вирішення конфліктів, що, безсумнівно, знадобиться у професійній діяльності.

24 квітня викладач кафедри прикладної психології та логопедії Тетяна Сущинська проводила для здобувачів вищої освіти арт-терапевтичне заняття «Тече ріка, тече швидка ріка», під час якого дівчата 305 групи факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти  розглядали ріку як метафору групового процесу. Початок ріки – звичайно ж, як і початок навчання, у кожної  був свій, а отже і джерел, з яких починається річка, виявилося декілька. А ось надалі ріка потекла спільна, надійна, різнобарвна, така, як і особистості, з яких складається група.  І для кожної є своє місце, і у кожної є підтримка, і кожна ділянка вплітається в загальну течію, зберігаючи свою унікальність. А закінчує річка свій плин в безмежному морі можливостей, де кожна доля потече своїм шляхом. Але попереду ще багато часу навчання та цікавих студентських свят і буднів. Тому саме на середині річки дівчата побудували дім своєї групи, як символ спільного простору, який виявився яскравим, світлим, надійним і теплим.

25 квітня здобувачі вищої освіти 401 та 403 груп Катерина Дернова, Єлізавета Петренко, Юлія Солонська та Тетяна Триколенко під керівництвом викладача кафедри прикладної психології та логопедії Тетяни Сущинської організували арт-терапевтичний тренінг «Я в групі» для 102 групи факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти. Учасники  тренінгу вчилися презентували себе, відчувати, чути та розуміти один одного. Ставши одним цілим,  малювали спільний малюнок, і, звичайно ж, дістали кожен свою зірку Мрії, яку помістили в спільному груповому Космосі. Ведучі заходу продемонстрували вміння створювати в групі особливу атмосферу згуртованості, доброзичливості та відвертості, проявили творчість і професійні якості практичного психолога.

Цього дня  здобувачі вищої освіти 301 та 303 груп факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти  мали  можливість дослідити власний образ “Я” за допомогою техніки «Горщики» (авторська методика), яку проводив викладач кафедри прикладної психології та логопедії Тетяна Сущинська. Учасники арт-терапевтичного заняття аналізували свої якості, що втілилися в різноманітних образах горщиків, які були наповнені індивідуальним змістом. А ось вірою в здійснення мрій наповнили Горщики казкові предмети: туфелька Попелюшки, булава, компас, чарівна паличка, корабель наділили кожний Горщик надзвичайними якостями. Проте, виявилося, що все чарівне є відбитком реальних якостей людини.

Проведення тижня психології – це давня традиція, яку кафедра прикладної психології та логопедії факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти завжди прагне наповнити цікавим і важливим змістом для професійного та особистісного розвитку майбутніх фахівців.

За матеріалами кафедри прикладної психології та логопедії
Світлини з архіву кафедри прикладної психології та логопедії

 

У межах проведення тижня іноземних мов к. філол. наук, доцент кафедри іноземних мов і методики викладання Ірина Школа та к. філол. наук Юлія Прядко провели «Grammar Quest» для студентів 1 курсу ФФСК ГМЛ та АМЛ.

Викладачі підібрали низку проблемних завдань із граматики, для виконання яких потрібно було актуалізувати набуті знання, згуртуватися для ефективної роботи в команді та застосувати різні доступні ресурси (власну розумну голову, мобільні телефони, доступ до інтернет мережі, клей, ножиці  та ін.). Студенти в групах виконували запропоновані завдання квесту, по завершенні яких отримували бали.

Як показала практика, квест на занятті – це захоплива пригода, під час якої учасникам потрібно було подолати певні перешкоди для досягнення однієї спільної мети. У ході гри студентам потрібно застосовувати логіку, кмітливість, креативно мислити та мати спритні ноги J, а найголовніше – навчитися працювати в команді. Учасники квесту були поставлені в ситуацію, коли необхідно знайти колективне рішення заради спільної мети, бо уміння переконувати інших і вести за собою  є корисною навичкою для майбутнього спеціаліста-педагога.

«Університетське Слово»
(за матеріалами та світлинами Ірини Школи)

25-26 квітня ц. р. в стінах Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди відбувся ІІ етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності «Соціальна педагогіка», в якій взяли участь 34 здобувачі вищої освіти з провідних університетів України.

Бердянський державний педагогічний університет, зокрема і кафедру соціальної роботи та інклюзивної освіти представляв Євгеній Шалупня – здобувач вищої освіти 1 курсу ОС «Магістр» спеціальності «Соціальна робота» факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти (науковий керівник: Тургенєва А. О., к. пед. н., доцент кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти).

Олімпіада тривала протягом двох днів та складалася з 3-х турів: І тур – теоретичний – тестування, написання термінологічного диктанту, розв’язання соціально-педагогічної ситуації; ІІ тур – науково-публічний захист власного наукового дослідження актуальної проблеми соціальної педагогіки; ІІІ тур – практичний – демонстрація фрагменту соціально-педагогічного заходу, де учасники повинні продемонструвати практичні вміння та навички у реалізації соціально-педагогічної діяльності.

За результатами 3-х турів Євгеній Шалупня отримав найвищу суму балів та був нагороджений дипломом І ступеня за перемогу у ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності «Соціальна педагогіка».

Євгеній ділиться враженнями: «Головне – отримувати задоволення від того, що ти робиш та чим займаєшся!

Хочу висловити щиру подяку науково-викладацькому складу  кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти за допомогу, підтримку, мотивацію. І окрема вдячність моєму науковому керівнику Тургенєвій Анастасії Олександрівні (к. пед. н., доцент)».

Колектив кафедри
соціальної роботи та інклюзивної освіти
Світлини з архіву кафедри

 

Третій рік поспіль студенти факультету філології та соціальних комунікацій представляють Бердянський державний педагогічний університет на щорічному міжнародному студентському конкурсі перекладу «Переклад як засіб актуалізації етномовних картин світу», що відбувається у стінах Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова.

Цього року конкурс зібрав 85 молодих перекладачів з усієї України, Республіки Польщі та Республіки Білорусь. Участь у другому турі конкурсу взяла студентка групи 3АМЛ Дар’я Сластьонова (науковий керівник – к.пед.н., доцент Ірина Шиманович), яка увійшла у десятку кращих перекладачів і отримала сертифікат учасника II туру та грамоту за 3 місце у I турі в номінації «Кращий переклад поетичного твору з англійської на українську».

Також студенти-першокурсники Анастасія Рева та Даниїл Хабаров зайняли 3 місця у номінаціях «Кращий послідовний переклад музичного англійського хіту на українську» і «Кращий переклад музичного українського хіту на англійську» відповідно.

Приємною несподіванкою для учасників другого туру конкурсу та гарним досвідом стала зустріч із вельмишановним послом Грецької Республіки в Україні Георгіосом Паукамисасом. Студенти мали змогу поспілкуватися з ним на різні теми, зокрема, про важливість вивчення іноземних мов для кар’єри сучасного фахівця будь-якої сфери суспільного життя.

Крім того, учасники отримали цінні подарунки у вигляді навчальних посібників з теорії та практики перекладу іноземного видавництва Oxford University Press, збірника матеріалів конференції та незабутніх вражень від Києва.

Пишаємося нашими студентами і бажаємо подальших перемог!

 

Дар’я Сластьонова

Саме так вирішили викладачі та студенти всіх шести факультетів БДПУ і ще задовго до Великодніх свят почали готувати «пасхальні кошики» хлопцям на передову.

А сьогодні університетські «нашоатлантівці» Анетта Омельченко та Степан Герилів отримували приготовлені подарунки, щоби якнайшвидше доставити їх солдатам у зону бойових дій.

Приємно, звичайно, буде захисникам нашим, отримуючи святкові подарунки з Бердянська, усвідомлювати, що ми ніколи про них не забуваємо. А їх фронтові подвиги є для нас живим прикладом звитяги та любові до рідної України…

«Університетське Слово»
Світлини з архіву «Наших Атлантів»

Уже традиційно наприкінці квітня кафедра початкової освіти факультету психолого-педагогічної освіти та мистецт організовує Тиждень початкової освіти з метою удосконалення професійної майстерності викладачів та залучення студентів до різних видів творчої діяльності. З 22 по 26 квітня викладачі випускової кафедри зі спеціальності «Початкова освіта» провели відкриті практичні заняття, круглі столи, виховні заходи, обмінювалися досвідом та відкривали секрети успішної професійної діяльності студентам.

23 квітня в групі с16 професор Алла Крамаренко проводила лекцію-диспут «Курс «Я досліджую світ»: практико орієнтований аспект», на якій студенти мали можливість проаналізувати можливості реалізації нового предмета на практиці в НУШ.

Під час обговорення було наголошено, що важко переоцінити роль природничих наук для організації інтегрованого навчання. Наприклад, природничі предмети дають змогу вивчати проблеми людства і розглядати їх причини, сутність і способи вирішення. Студенти визначили, що ці галузі знань ідеальні для включення питань, пов’язаних з вивченням природи через дослідження її законів і процесів; місцем людини в природі; взаємодії людини і природи. Дискутуючи, майбутні фахівці дійшли спільної думки стосовно того, що у процесі навчання здобувачів початкової освіти важливо робити акцент на розвиток навичок пошуку та вирішення конкретних проблем і вивчення взаємозв’язку між наукою, технологією і суспільством.

Цього ж дня доцентом Ладою Чемоніною було проведено майстер-клас «Шість цеглинок Lego як засіб формування мовно-літерної компетентностей молодших школярів», на якому студенти магістратури практично ознайомились із можливостями використання конструктору Lego під час опрацювання різноманітних тем з мови і літературного читання. Своєрідним продовженням майстер-класу стало відвідування наступного дня цими ж студентами уроку навчання грамоти в 1А класі БСШ №16, учні якого навчаються за проектом «На крилах успіху».

 

 

24 квітня разом із студентами 4-го курсу старший викладач Ольга Качерова провела майстер клас «Акриловий живопис. Знайомство із сучасною технікою малювання Fluid art».

Fluid art – це техніка малювання рідким акрилом. Фарба, в даному випадку, не наноситься пензлем або мастихіном на полотно, вона розливається, створюючи переходи, хвилі і візерунки, які людина сама намалювати не зможе. На майстер-класі використовували різні прийоми нанесення фарби, капання, розбризкування тощо. Техніка Fluid art відмінно підходить для експериментів з кольором в початковій школі.

 

 

 

У середу, 24 квітня, викладачем Ганною Удовиченко спільно зі студентами 41-42 груп ФППОМ було проведено  круглий стіл на тему  «Особливості планування занять з англійської мови для школярів 1 класу в умовах НУШ», де обговорювались різні навчальні стратегії та стилі навчання іноземним мовам, щоб мати можливість допомогти кожному учневі початкової школи осягнути свій освітній потенціал і проявити себе у процесі оволодіння англійської мови у ЗЗСО.

 

 

 

25 квітня доцент Катерина Степанюк організувала для студентів 21 групи ФППОМ творчу лабораторію «Особливості музичної освіти молодших школярів в першому класі Нової української школи».

Робота творчої лабораторії передбачала не тільки аналіз програм, підручників та особливостей організації освітнього процесу з музичного мистецтва відповідно до концепції НУШ, але й проведення майстер-класу з  музичної терапії за допомогою паперових стаканчиків.

Модератором виступив Даниіл Барабаш, який запропонував авторський варіант ритмотерапевтичної вправи під пісню «Весна» гурту Воплі Відоплясова у виконанні Андрія Хойята.

Під час роботи творчої лабораторії майбутні вчителі початкової школи упевнилися, що застосування музикотерапії та ритмотерапії допомагає налагодити міжособистісне спілкування, забезпечує емоційне розвантаження та підвищує здатність діяти в команді. Така робота в початковій школі допомагає покращити і зберегти здоров’я людини, активізувати пізнавальні процеси, розвивати моторику, емоційний інтелект, що є вимогою впровадження Концепції Нової української школи.

 

 

25 квітня кандидатом педагогічних наук, старшим викладачем Тетяною Ніконенко було проведено захід на тему «Нова українська школа: сучасні форми організації освітньої діяльності молодших школярів на уроках математики» для студентів 4 курсу.

Передусім Тетяна Володимирівна нагадала основні положення Концепції НУШ, нового Державного стандарту початкової освіти, зміст ключових компетентностей та мету математичної освітньої галузі, було зроблено акцент на ключових змінах, які відбудуться в другому класі з 1 вересня 2019 року.

Під час заняття студенти працювали в мобільних групах. Разом із викладачем майбутні фахівці мали змогу практично відпрацювати кожну сучасну форму організації освітньої діяльності здобувачів освіти на уроках математики в початковій школі. Велику увагу було приділено використанню ротаційної моделі «Щоденні 3», основними компонентами якої є: математика самостійно, математика разом, математичне письмо. Студенти зрозуміли, що застосовуючи таку форму роботи на уроках математики, молодші школярі мають свободу вибору та можливість використання кінестетичної практики. Не менш цікавим було використання LEGO-технологій (6 цеглинок). Майбутні фахівці під керівництвом викладача складали та репрезентували цікаві завдання під час вивчення нумерації, складу числа, демонстрації відповідей при усному рахунку, побудові логічних ланцюжків, закономірностей, вивчення геометричного матеріалу тощо. Також у студентів була можливість презентували досвід створення та використання лепбуків на уроках математики в початковій школі, як дієвого засобу розвитку навичок самостійної пошукової роботи з інформацією, що є необхідним в сучасних умовах навчання.

 

Для студентів 21ПО групи 26 квітня було проведено презентацію «STEM-освіта в дії: робототехніка для розвитку алгоритмічного мислення та навичок програмування здобувачів початкової освіти» старшим викладачем Мариною Нестеренко (https://bdpu.org.ua/faculties/fppom/structure-fppom/kaf-poch-osvity/composition-kaf-poch-osvity/nesterenko/ ). Під час заходу студенти ознайомилися з сутністю STEM-підходу в освіті, а також з технологією конструювання роботизованих систем на базі модульних конструкторів LEGO.

 

 

Тижню початкової освіти була приурочена виставка студентських творчих робіт «Природи та мистецтва гармонійний світ» у Бердянському художньому музеї ім. І.І. Бродського, яку організувала доцент Олена Малицька (https://bdpu.org.ua/faculties/fppom/structure-fppom/kaf-poch-osvity/composition-kaf-poch-osvity/malicka/ ) зі студентами 4 курсу спеціалізації «Образотворче мистецтво». У своїх роботах студенти розкрили особливості фрактальної графіки як напрямку в сучасному образотворчому мистецтві.

Та креативності Тижню початкової освіти додавала фотозона до Великодня, яка створювала атмосферу весняних сподівань на зміни.

Також протягом Тижня початкової освіти на третьому поверсі 5б корпусу функціонувала фотовиставка «Освітнє середовище Нової української школи». Її призначення – візуальна демонстрація ключових особливостей нової Концепції та професійна мотивація майбутніх учителів початкової школи.

Студенти спецальності «Початкова освіта» з цікавістю брали участь у заходах, які проводилися в рамках Тижня початкової освіти, оскільки глибоко усвідомлюють, що незабаром стануть активними учасниками реформи, яка на «десятиріччя визначить освітній ландшафт України» і кожному з них просто необхідно засвоїти ключові моменти Концепції реформування нової української школи.

 

За матеріалами кафедри початкової освіти

Світлини з архіву кафедри

Другий рік поспіль студентів-філологів гостинно вітають у стінах Мелітопольського державного педагогічного університету ім. Богдана Хмельницького на щорічній Всеукраїнській науково-практичній конференції. Цього року наш університет представляли студенти факультету філології та соціальних комунікацій Крива Крістіна, Сластьонова Дар’я (3 курс), Бесчастна Єва, Гришина Анастасія та Славова Валерія (1 курс).

Під час пленарного засідання Крива Крістіна представила результати свого наукового дослідження з теми: «Педагогічний бар’єр в освітньому процесі під час вивчення іноземної мови». Студентка гідно захистила свою роботу та ґрунтовно відповідала на запитання членів журі.

Під час секційних засідань студенти представили свої доповіді з наступних тем: Сластьонова Дар’я: «“Six thinking hats” як метод розвитку критичного мислення», Славова Валерія: «Лексичні особливості фразових дієслів» Бесчастна Єва: «Неологізми на кінець 20 – початок 21 століття в сучасній англійській мові», Гришина Анастасія: «Основні способи перекладу англійської комп’ютерної термінології українською мовою».

Для студентів нашого університету участь у подібних конференціях це змога проявити себе, поділитися своїми дослідженнями та перейняти досвід інших учасників. Щиро дякуємо організаторам конференції, нашому університету та науковим керівникам за можливість представити свій університет, познайомитися із цікавими людьми та прогулятися чарівним містом.

«Університетське Слово»
(за матеріалами та світлинами  факультету)

25 квітня ц. р. в рамках тижня початкової освіти доцент кафедри початкової освіти Катерина Степанюк організувала для студентів 21 групи факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв творчу лабораторію «Особливості музичної освіти молодших школярів в першому класі Нової української школи».

Робота творчої лабораторії передбачала не тільки аналіз програм, підручників та особливостей організації освітнього процесу з музичного мистецтва відповідно до концепції Нової української школи, але й проведення майстер-класу з  музичної терапії за допомогою паперових стаканчиків.

Модератором виступив Даниіл Барабаш, який запропонував авторський варіант ритмотерапевтичної вправи під пісню «Весна» гурту Воплі Відоплясова у виконанні Андрія Хойята.

Під час роботи творчої лабораторії майбутні учителі початкової школи упевнилися, що застосування музикотерапії та ритмотерапії допомагає налагодити міжособистісне спілкування, забезпечує емоційне розвантаження та підвищує здатність діяти в команді.  Така робота в початковій школі допомагає покращити і зберегти здоров’я людини, активізувати пізнавальні процеси, розвивати моторику, емоційний інтелект, що є вимогою впровадження концепції Нової української школи.

Сергій Сінча
студент 3-ж групи
Світлини автора